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1. chinaXiv:201903.00218 [pdf]

情绪效价、唤醒度和有无评价影响手部动作

唐日新; 李佳佳; 王志鹏
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology

研究探讨情绪正-负效价、唤醒度水平(高、中、低)以及有意识评价对推拉动作的影响。分三个实验进行,收集反应时(RT)和手部动作指标等。实验一使用正-负效价下高、中、低唤醒水平的图片进行评价并执行推-拉动作任务;实验二使用中性图片和灰色空白图片完成相同任务;实验三在不进行效价评估情况下完成推-拉动作。结果表明(1)情绪效价对反应时,运动时间和到达峰速时间等有显著影响:向上拖动图片时,消极图片拖得更快;向下拖动时,则积极图片更快。(2)情绪唤醒度调节情绪效价对推-拉动作的作用:唤醒度越高,情绪效价尤其是负性情绪对推-拉动作的作用越大;反之,则作用越小。(3)无评价条件下,情绪效价对推-拉动作无显著影响;即情绪对动作的影响需要在有意识评价的参与。这些结果说明情绪对推拉动作影响可能发生在早期,不仅影响动作计划,而且影响到随后动作的执行,而高唤醒度和有意识评价增强了这种影响。

submitted time 2019-06-15 Hits4960Downloads980 Comment 0

2. chinaXiv:201905.00003 [pdf]

急性应激损害对威胁刺激的注意解除

罗禹; 念靖晴; 鲍未; 张静静; 赵守盈; 潘运; 许爽; 张禹
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology

急性应激会增强个体对威胁刺激的注意偏向,但急性应激是增强了对威胁刺激的注意定向还是损害了对威胁刺激的注意解除还不清楚。本研究采用社会评估冷压任务和点探测任务,结合事件相关电位技术,考察急性应激对威胁刺激注意偏向影响的认知机制。在进行社会评估冷压任务后,应激组个体的状态焦虑和皮质醇浓度显著升高。在注意偏向中,应激组注意解除比控制组更慢,在注意定向上应激组和控制组无显著差异。ERP结果上,应激组比控制组诱发了更负的SPCN成分,在N2pc成分上没有显著差异。这些结果说明,急性应激增强对威胁刺激的注意偏向是因为其损害个体对威胁刺激的注意解除,这可能是因为急性应激损害了与注意解除相关的额-顶网络的功能所致。

submitted time 2019-06-09 Hits2068Downloads193 Comment 0

3. chinaXiv:201905.00072 [pdf]

物质相关线索对成瘾者反应抑制的影响

苏波波; 郑美红
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology

成瘾者失控的物质寻求和使用与反应抑制的关系密切。很多研究在物质相关线索情境中探讨了这一关系。物质相关线索既可受到自动的注意加工,又可诱发非自动的趋近动机状态。因此,它们可能通过刺激驱动和状态依赖两种方式消耗有限的认知资源从而影响反应抑制,这在成瘾行为的发展和维持中起到重要作用。未来需要在揭示其神经机制、明确物质使用动机或态度的调节、采用真实情境进行研究,以及开发有效的干预方法等几个方面开展研究。

submitted time 2019-05-29 Hits1923Downloads378 Comment 0

4. chinaXiv:201905.00070 [pdf]

多目标追踪在各类人群评价与训练中的应用

李泰安; 张禹; 李杰
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology

多目标追踪范式主要用来探讨动态情景下对多个目标的视觉注意和记忆加工过程,早期研究侧重于追踪过程中的影响因素及加工机制,近年来,越来越多的研究应用多目标追踪范式对各类人群进行评价与训练,包括儿童、老年人、神经发育障碍患者、驾驶员、运动员、电子游戏玩家、以及一些其他职业群体。总体来看,多目标追踪表现越好,在复杂快速的动态情境中的专业表现越好;反之,多目标追踪表现差,标志着认知功能可能发育不成熟或出现衰退。并且,多目标追踪还可作为认知训练的手段,改善老年人和神经发育障碍患者的认知功能,提高各职业人群的专业表现。未来,多目标追踪作为评价和训练的方法还有很大的发展空间,包括加强特殊职业人群的模拟训练,扩展目标人群,结合立体视觉和真实场景,结合身体活动,探索多人合作的多目标追踪,拓展用于进行情绪和社会功能的评价与训练等。

submitted time 2019-05-27 Hits1491Downloads268 Comment 0

5. chinaXiv:201905.00069 [pdf]

认知加工的自动化现象:从二分法到渐进观

陈圣栋; 陈永强; 高伟; 罗利; 杨洁敏; 袁加锦
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology

认知自动化是人类学习和进步的必经之路。传统的二分法通过无意识等特征简单地将认知加工过程分为受控加工与自动化加工。但这些特征取决于研究者所采用的研究范式,不具有普适性。近年来研究者根据注意资源有限理论提出自动化是一个渐进的过程,而注意资源需求的减少是自动化发展的核心特征。相比二分法,这种渐进观更加符合实证研究的发现。而且,渐进观在信息加工自动化理论和技能习得理论的阶段性中都得以体现,进一步证明了渐进观的普适性。

submitted time 2019-05-24 Hits1966Downloads648 Comment 0

6. chinaXiv:201905.00068 [pdf]

肢体形状和肢体动作表征的早期发展

何蔚祺; 杜碧煊; 张明明; 张珂烨; 任杰
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology

肢体是社会性信息的重要载体。研究肢体表征的早期发展对于揭示其肢体表征加工的内在机制,进一步理解婴儿的社会性发展具有重要意义。从肢体形状和肢体动作两个方面,总结了婴儿在处理肢体结构信息和运动信息时的表征方式,并描述了婴儿肢体表征发展机制的两种理论。未来应进一步明确婴儿肢体表征的具体发展过程及关键期,并通过脑成像技术探究生物运动偏好对于肢体表征的作用机制。

submitted time 2019-05-24 Hits1694Downloads134 Comment 0

7. chinaXiv:201905.00066 [pdf]

9~10岁儿童和成人的一致性序列效应

赵鑫; 贾丽娜; 周爱保
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology

一致性序列效应是指个体根据前一情境中的冲突信息,灵活适应当前环境的能力。研究选取9~10岁的儿童和18~25岁的成人为被试,采用色-词Stroop任务和Stroop与Flanker刺激混合的任务,在控制重复启动的影响后,考察一致性序列效应在不同任务中的年龄差异。结果发现,在不同的任务中,儿童和成人均表现出显著的一致性序列效应,且一致性序列效应的大小不存在显著差异。研究结果表明,冲突适应过程涉及更高级的加工过程,9~10岁的儿童已具备类似成人的、更一般化的冲突适应能力。

submitted time 2019-05-22 Hits1706Downloads101 Comment 0

8. chinaXiv:201905.00061 [pdf]

侗歌经验对侗族中学生执行功能的影响

王婷; 张积家; 植凤英; 陆禹同
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology

音乐训练对认知能力具有广泛的促进效应。本研究结合执行功能的三个成分(抑制控制、工作记忆和认知灵活性),在我国民族音乐背景下,匹配实验任务的视觉和听觉形式,探讨侗歌经验对侗族中学生执行功能的影响。结果表明,侗歌组被试在抑制能力和刷新能力上显著好于侗族非侗歌组被试和汉族被试,这一优势在视觉任务中和听觉任务中均存在,说明侗歌经验产生的认知优势具有跨感觉通道的普遍性。侗歌组被试和侗族非侗歌组被试的转换能力差异不显著。侗族非侗歌组被试的抑制能力和转换能力好于汉族被试,这体现了语言和音乐的交互作用。

submitted time 2019-05-20 Hits2600Downloads115 Comment 0

9. chinaXiv:201905.00007 [pdf]

小学儿童词汇知识与阅读理解的关系:交叉滞后研究

陈红君; 赵英; 伍新春; 孙鹏; 谢瑞波; 冯杰
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology

对小学1、3、5年级共399名学生进行为期1年的追踪测查,使用交叉滞后模型检验小学低、中、高年级儿童词汇知识与阅读理解的关系。在控制了语音意识、语素意识、一般认知能力和自回归效应之后,结果发现:在小学低年级,词汇知识与阅读理解之间未发现显著的纵向预测关系;在中年级,词汇知识和阅读理解存在显著的双向预测关系;在高年级,T1的阅读理解能够显著预测T2的词汇知识,而T1的词汇知识对T2阅读理解的预测作用不显著。研究结果表明词汇知识与阅读理解的关系在小学不同年级段存在不同的模式,这一发现支持了阅读发展阶段论,并对阅读三角理论进行了一定的补充。

submitted time 2019-05-13 Hits2477Downloads128 Comment 0

10. chinaXiv:201905.00005 [pdf]

自我参照加工的近空间距离增强效应:来自行为与ERPs的证据

章鹏程; 李杨卓; 周淑金; 高湘萍; 潘鑫
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology

研究采用学习-再认范式考察空间距离如何影响自我参照加工。首先通过事件相关电位技术探索不同空间距离怎样影响自我参照加工的过程,再结合再认测试验证影响的稳定性。结果显示:(1)学习阶段,近空间距离在晚期认知加工阶段对自我参照加工具有明显的增强作用,并且在再认测试中得到了验证;(2)研究结果同样也发现了学习阶段近空间距离对他人参照加工的增强作用,但未在再认测试中得到验证。本研究证实了近空间距离能够促进自我参照更加精细化加工,拓展了对自我参照加工的认识和自我的了解。

submitted time 2019-05-09 Hits3619Downloads1163 Comment 0

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