情绪和吸引力线索整合促进学习判断准确性：LPP和NSW的证据

摘要: 情绪和吸引力是影响面孔记忆学习判断的两个重要线索。以往研究仅单独考察两线索对学习判断的影响，忽视了线索整合的作用。而现实情境中，情绪和吸引力通常共同影响着个体对单一面孔的加工。本研究通过两个实验探究情绪和吸引力线索整合对学习判断准确性的促进作用及其电生理机制。研究结果发现：(1)超过半数的被试整合情绪和吸引力两线索进行学习判断评分。(2)对情绪和吸引力进行线索整合能够促进学习判断准确性。(3)线索整合组相比于非线索整合组在编码阶段顶区出现的晚期正波(LPP)与学习判断阶段额区出现的晚期负波(NSW)的波幅更大，且均与学习判断准确性呈显著相关性。研究结果表明，情绪和吸引力线索整合能够促进学习判断准确性，其内在机制体现在编码阶段晚期能够更好地分配认知资源进行认知评估，在学习判断阶段能更好地进行信息保持，从而更准确地监测自身面孔记忆的认知过程。