医学院校教师人工智能伦理素养研究
后印本
Research on Artificial Intelligence Ethics Literacy Among Medical School Teachers
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作者：
王振宇
1
郭鹏飞
1
郝文辉
2
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作者单位：
- 通讯作者：
郭鹏飞
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提交时间：2025-08-05 14:40:04
摘要: 人工智能在医学领域的应用已经成为耦合基础研究与临床实践鸿沟、重塑诊疗范式的重要驱动力，在重塑医疗决策流程与医患互动模式的同时，也对传统医学伦理教育形成范式性挑战。在此背景下，医学院校教师人工智能伦理素养的体系化建构，已然成为推动医学教育智能化转型的关键议题。本研究通过理论构建、机制解析与实践路径设计的整合性研究，系统回应医学人工智能伦理教育的困境，从技术哲学与医学伦理学交叉视角，构建包含认知、能力与价值维度的素养框架，从内生驱动、外源协同与动态演化三维机制揭示伦理素养生成逻辑，阐明主体认知迭代、制度情境形塑与风险调适的相互作用规律。最后通过伦理认知与技术实践的融合框架设计、临床场景驱动的多模态实训机制创新，以及生态化治理的制度赋能，形成医学院校教师人工智能伦理素养协同培养闭环系统。
版本历史
| [V1] |
2025-08-05 14:40:04 |
ChinaXiv:202508.00092V1
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