您当前的位置: > 详细浏览

屏幕暴露与学龄前孤独症谱系障碍儿童情绪行为问题相关性研究 后印本

请选择邀稿期刊:

Association Between Screen Exposure and Emotional and Behavioral Problems in Preschool Children with Autism Spectrum Disorder

摘要: 背景 既往已有多项研究证实屏幕暴露现象在学龄前儿童中普遍存在,并且与儿童情绪行为问题相关,现有研究多集中在正常学龄前儿童,有关屏幕暴露与学龄前孤独症儿童情绪行为问题相关的研究较为罕见。目的 调查学龄前孤独症儿童屏幕暴露情况及情绪行为问题异常检出情况,探究屏幕暴露与学龄前孤独症儿童情绪行为问题有无相关。方法 选择 2022 年 2—8 月在郑州大学第三附属医院儿童发育行为科就诊的符合《精神障碍诊断和统计手册》(DSM-V)孤独症诊断标准的孤独症学龄前儿童为孤独症组,同期选取郑州市某幼儿园正常发育儿童为正常对照组。由两组儿童主要照护人进行填写屏幕暴露问卷及长处与困难问卷(家长版)。结果 两组儿童在屏幕接触时间、家长对屏幕管理、“屏幕剥夺”反应上均存在差异(P<0.001);两组儿童在亲社会行为、困难总分及各个分维度(情绪症状、品行问题、多动 / 注意缺陷问题、同伴交往问题)异常检出率均高于正常对照组(P<0.001);Logistic 回归发现电子设备放置在睡觉或玩耍空间、观看时照护人是否互动讲解、照护人对孩子观看电子屏幕态度、接触电子屏幕是主动要求还是被动参与、强制关掉电子屏幕孩子反应是学龄前 ASD 儿童情绪行为问题的影响因素(P<0.05)。结论 屏幕暴露可对孤独症儿童情绪行为问题产生影响,家长应合理管理学龄前孤独症儿童屏幕使用。

版本历史

[V1] 2024-05-22 08:22:03 ChinaXiv:202405.00243V1 下载全文
点击下载全文
预览
许可声明
metrics指标
  •  点击量324
  •  下载量88
评论
分享