分类: 其他 >> 综合 提交时间: 2023-10-09 合作期刊: 《心理科学进展》
摘要: 想象策略, 即要求学习者在脑海中生成学习的内容, 是一种重要的学习策略, 但它对学习是否具有积极的影响目前研究结论尚不一致。本研究采用元分析技术, 以保持、理解、迁移、花费时间和认知负荷作为结果变量, 探究想象策略对学习的影响, 并通过将学习材料是否可见、想象策略使用时机和被试年龄段作为调节变量以探索想象策略的边界条件。通过文献筛选, 最终选定了20篇论文, 生成了65个效应量。结果发现, 想象策略可以提高保持、理解和迁移的成绩, 但对学习时间和认知负荷的影响不显著。调节效应分析发现:想象策略在一定程度上受到材料可见性的影响, 在材料可见的情况下, 想象策略对学习有积极的影响, 但当材料不可见时, 想象策略对学习有消极的影响。
分类: 心理学 >> 社会心理学 提交时间: 2023-03-28 合作期刊: 《心理科学进展》
摘要: 新世纪前20年, 国内结构方程模型(SEM)方法研究主要涉及5个主题:模型发展、参数估计、模型评价、测量不变性及特殊数据处理, 特别是模型发展方面(即SEM的各种变式)有较多成果。对每个主题, 在简述背景知识的基础上, 系统总结了方法学研究发展及成果。最后也讨论了SEM的国外方法学研究进展和未来研究方向。