分类： 图书馆学、情报学 >> 图书馆学 提交时间： 2023-07-20
摘要： [目的/意义]数字叙事作为一种在线叙事，有利于增强红色人物资源的可解释性与人机互动性，为优化红色人物资源知识化开发提供可能 [方法/过程]在梳理历史人物资源知识化开发与红色人物相关研究基础上，提出由叙事资源整合层、叙事元素抽取层和叙事作品生成层组成的红色人物资源数字叙事基本框架，紧接着以皖西红色人物为例，将知识图谱作为叙事工具进行实证研究。[结果/结论]红色人物资源数字叙事框架可完善目前主要依据红色资源内容和外部两个层次设计实体语义关联的局限，形成了可操作性的结构流程，为红色资源知识化开发提供借鉴；较传统人工抽取与规则匹配的知识抽取方式，基于本体与BERT模型的三元组批量抽取模式提高了红色人物资源知识抽取效率；借助知识图谱实现了红色人物资源可视化和主题叙事的知识发现，佐证了数字叙事在红色人物资源知识开发和组织中的应用价值。
分类： 图书馆学、情报学 >> 情报学 提交时间： 2023-04-01 合作期刊: 《图书情报工作》
摘要： [目的/意义] 对国外现有研究进行分析总结，旨在厘清公众科学情境下科学素养的内涵、理论、工具方法及影响因素，为我国相关研究的开展提供指导。[方法/过程] 基于主题内容分析法，探索目前公众科学情境下科学素养相关理论成果。[结果/结论] 研究发现：公众科学情境下科学素养内涵可划分为"大素养观"和"小素养观"；科学素养测量指标主要集中在知识、理解、态度维度，方法上涉及定性、定量、及定性定量结合，为提高测量灵敏性，部分学者引入教育学、行为学、信息学等领域理论自行开发测量工具；科学目标和教育目标的平衡是一个动态发展过程，科学素养的影响路径尚未形成比较完善的模型体系。通过对上述研究的总结述评，建议我国公众科学情境下科学素养的研究可从对象、工具、因素及外部环境维度等方面展开后续工作。
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