基于教学资源精准整合的嵌入式学科教学服务——以“细胞衰老的机制”微课为例
Subject Service Embedding Teaching Based on Precise Integration of Teaching Resources: A Case Study on a Micro Lesson of “the Mechanism of Cell Senescence”
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作者：
杨明芳
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袁曦临
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作者单位：
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提交时间：2023-08-27 01:09:06
摘要: [目的/意义] 美国教学质量中心与"2030教师解决方案"小组预测，教师在未来将成为一个混合型职业，由教学团组成员以各司其职的方式为学生提供定制化、有意义学习的教学方案。学科馆员应该积极探索，成为教学团队中的一员。本研究从学科馆员专业知识技能出发，提出立足图书馆资源组织的嵌入式学科服务模式。[方法/过程] 采用案例分析法，以大学微课为例，着重构建一种基于碎片化知识单元的微课教学资源组织框架，并在超星学习通平台予以呈现。[结果/结论] 研究表明，立足学科信息资源才是学科馆员进行学科服务的根本和立足点。学科馆员通过高效的资源组织、发现和呈现，实现面向学科的精准化服务，藉此成为高校教学科研队伍中的有机组成部分。本研究提供了学科馆员精准化嵌入式学科服务的新尝试。
版本历史
| [V1] |
2023-08-27 01:09:06 |
ChinaXiv:202308.00498V1
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