分类: 心理学 >> 心理学史 提交时间: 2024-06-06
摘要: 史学界对晚清传教士狄考文在西方心理学传入中的贡献存在着疏漏,甚至误读,例如登州文会馆首开心灵(理)学课程问题。通过对登州文会馆早期历史资料的甄辨,发现登州文会馆并不是1876年开设心灵学的课程,而且截至1891年之前都没有开设该课程的记录,依据1891年印制的课程表判断,可能是在1896或1897年之后才开设心灵(理)学课程。登州文会馆开设心灵学课程要晚于颜永京、谢卫楼开设时间。登州文会馆首任馆长狄考文在1877年就表现出有一定的心理学知识,并对psychology做出尝试汉译,这是在他为中国编写教科书而写的文章中提到的。他参加了教科书委员会工作,熟悉丁韪良编写Mental Philosophy教科书的计划,并于1899年为丁韪良著《性学举隅》写一篇书评。他1891年任术语委员会主席。到1896年成立科技术语委员会,狄考文任主席。由他主编的《术语词汇》(包含心理学学科)到1904年出版。在晚清心理学传播过程中,狄考文较早关注到心理学,推动了心理学教学及心理学术语统一工作,并使心理学教学成为登州文会馆的传统。通过狄考文在对psychology一词早期翻译,及后来他对丁韪良出版《性学举隅》的评述,可以看出他在心理学汉语术语创制上注重从中国传统文化中汲取营养。
分类: 心理学 >> 心理学史 提交时间: 2024-03-27
摘要: 累积文化演化是文化演化的一个重要子集,侧重关注文化的逐渐累积,指的是文化在传递和修改的过程中,在复杂性、效率性等方面发生了适应性的变化。虽然累积文化演化是一个跨学科概念,但却有着浓厚的心理学底色。心理因素尤其是认知因素在其概念框架和解释流派的发展过程中占据着重要地位,对认知的重视推动了累积文化演化的理论发展和解释流派的整合。未来研究可以从理论发展角度进一步明晰累积文化演化的衡量标准,从解释流派整合角度探明累积文化演化的过程与细节,以及从心理学角度更深入考察心理因素对累积文化演化的影响。
分类: 心理学 >> 心理学史 提交时间: 2023-06-02
摘要: 美国社会在二战后发生的一系列社会变迁,透过美国文化固有的实用主义与个人主义特点,形塑了其战后的社会性格。这种社会性格以单向度化、追求工具理性和个体优先为核心特征,它们与科学心理学的主要特点存在对应关系。这一社会性格在文化方面对心理学的期待是科学主义对精神世界的祛魅,即心理的世俗化。在这个意义上,它进一步促进了战后美国心理学科学主义范式的形成与巩固,继而促成了今天科学心理学在美国乃至全世界心理学中的主导地位。而科学心理学在美国的蓬勃发展反过来又巩固了其社会性格,体现出美国的科学心理学作为其思想(体系)的组成部分,参与维持美国社会高效运转的功能。
分类: 心理学 >> 认知心理学 分类: 心理学 >> 心理学史 分类: 心理学 >> 心理学其他学科 提交时间: 2021-11-15
摘要: “事件结构式”是“数理心理学”的第一公设,它是物质相互作用关系及其诱发效应的数理表达。这一关系式(公理)可以演绎人的认知加工机制:人的感知觉功能、人的语义编码、人的认知的产物(经验)的内容和本质等,演绎得到的数理推论与心理学的关键实验发现惊奇一致。“认知”的哲学本质,天然地决定了“事件结构式”可能系统性推演哲学的基本问题:(1)物质世界中物质属性的普遍性形式。(2)认知结构的唯物性。(3)认知内容的唯物性。(4)主观认知的唯物性。(5)人类伦理的唯物性。(6)唯物与唯心的认知试错关系。上述哲学问题成为“事件结构式”的推论,并以“事件结构式”为基本逻辑,或构成“数理哲学”理论架构体系。
分类: 心理学 >> 心理学史 提交时间: 2021-11-05
摘要: 基于141篇文献的149项独立研究,研究样本总人数达46261人的数据,对挑战性-阻碍性二元压力及其亚组与员工创新的关系进行了元分析,并检验了文化差异(权力距离、长-短期导向、个人-集体主义)、数据来源以及数据收集时间点的调节作用。结果表明:(1)挑战性压力及其亚组工作复杂性、任务冲突对员工创新存在显著正向影响,阻碍性压力对员工创新存在显著负向影响。(2)文化差异性(个人-集体主义)对挑战性压力与员工创新的关系有调节作用,文化差异性(权力距离高低、长-短期导向、个人-集体主义)对阻碍性压力与员工创新的关系有调节作用。(3)数据来源对二元工作压力与员工创新的关系有调节作用,当员工创新数据来自自我评价时,挑战性压力、阻碍性压力与员工创新关系的强度更强。(4)数据收集时间点仅对挑战性压力与员工创新的关系有调节作用,横截面研究设计下,挑战性压力与员工创新的关系更强。
分类: 心理学 >> 心理学史 分类: 心理学 >> 临床与咨询心理学 提交时间: 2021-10-07
摘要: 主体间理论是当代精神分析领域最重要的取向之一。与更传统的精神分析相比,其理论特征表现为从区分“内/外”空间到强调“之间”的空间、从“主体—客体”关系到“主体—主体”关系、从顿悟到行动、从基础主义和实证主义到诠释学和建构主义。尽管存在术语的混乱和观点的分歧,但精神分析的主体间转向几乎遍及各个流派,广泛影响了北美洲、欧洲和拉丁美洲的诸多分析师。未来的主体间理论需要保持开放的态度,持续与先前的理论、临床资料和其他学科领域对话。
分类: 心理学 >> 心理学史 提交时间: 2021-05-02
摘要: 自动观点采择现象已有很多研究证实,但其产生机制还存在争议。目前存在内隐心智化与潜心智化两种观点:前者认为自动观点采择是自发采择他人视角的领域特殊加工;而后者提出自动观点采择实质为反射性注意定向、位置的空间编码等领域一般加工,模拟了心智化在社会环境中的作用。本研究提出内隐心智化和潜心智化协同作用模型,两者可独立或共同运行。未来研究应借助先进的技术手段研究多样的被试群体,探索自动观点采择的作用机制。
分类: 心理学 >> 心理学史 分类: 心理学 >> 发展心理学 提交时间: 2021-04-14
摘要: 自杀行为是一个主要的公共健康问题,全球每年约有80万人死于自杀。近十几年来有关自杀风险方面取得较多进展,但对于自杀预测准确性与稳定性等方面的研究仍难以突破,其关键的原因在于缺乏全面的理论模型来预测自杀。本研究引入自杀行为的动机-意志整合(The integrated motivational–volitional, IMV)模型,IMV模型提出挫折、羞耻与迷失是自杀意念产生的主要因素,而动机调节变量调控自杀意念向自杀行为的转变。本文详细阐述IMV模型的理论起源、结构、实证研究、干预思想以及未来的研究方法。
分类: 心理学 >> 心理学史 提交时间: 2021-02-18
摘要: 傅斯年是被忽视的近代中国心理学人,他与心理学渊源极深,不仅是近代科学心理学思想的学习者、传播者,也是科学心理学思想的践行者。傅斯年学习心理学前后共十二年,写有《心理分析导引》专著一部,最早翻译麦独孤的《群体心理学》,另有《性命古训辩证》等哲学著作和多篇文章阐述其心理学观点。傅斯年认为中国近代学术包括心理学研究必然走向科学化,做出“科学化的东方学之正统在中国”的基本判断,将“有群众无社会的无秩序取向”“心中无主义的心气薄弱性”“万恶之源的家庭教育”作为当时民众心理发展的三大障碍,并倡导民众确定一个健康的、即物穷理的、积极努力和纪律约束并存的人性观。傅斯年参与了“中研院”心理研究所、中山大学和台湾大学心理系的创建,与蔡元培、汪敬熙、唐钺、苏芗雨等心理学人关系密切,共同推动了科学心理学在中国的传播和早期中国心理学学科建设,其一生中存在一条选择心理学,学习心理学,离开心理学又助推心理学和运用心理学的心灵探索之路。
分类: 心理学 >> 心理学史 提交时间: 2020-11-04
摘要: 人声身份识别对于社交交流的许多方面都至关重要,大多数个体都能根据声音识别其声源者,然而人声失认症患者似乎已经丧失了这种能力。人声失认症是指人声身份加工的不同阶段出现障碍,症状主要包括获得性人声失认症,发展性人声失认症及其亚型。获得性人声失认症患者受损脑区主要包括颞叶,赫氏脑回和颞极,发展性人声失认症主要与右后侧颞上沟的非典型性反应和颞叶与杏仁核间的功能联结障碍有关。以后的研究可以重点关注人声失认症的筛选方法,界定范围和文化差异等方面。
分类: 心理学 >> 心理学史 提交时间: 2020-06-28
摘要: 本文从资源的视角,在团队和个体两个层面探究了跨界行为分别对团队创造力和个体创造力的影响以及中介机制和边界条件。采用多阶段-多来源的方式收集数据。研究结果表明在团队层面上,团队跨界行为会提高团队创造力,但在个体层面上,员工跨界行为通过增加员工的角色压力对个体创造力产生不利影响。角色宽度自我效能感调节了上述关系,相比于角色宽度自我效能感较高的员工,角色宽度自我效能感较低的员工实施了跨界行为后更容易产生角色压力,对个体创造力的负向影响更强
分类: 心理学 >> 心理学史 提交时间: 2020-06-09
摘要: 欺骗检测一直是心理学的重要研究问题。基于欺骗理论的认知视角,研究者提出欺骗检测的认知负荷取向。采用隐瞒信息测试这一测谎范式,通过操纵认知负荷影响个体在虚假反应时的记忆-反应冲突解决过程,考察增加认知负荷对欺骗检测的影响,以期更好地揭示欺骗检测的认知机制。在此基础上,以普通人群和犯罪嫌疑人为被试探查基于记忆—反应冲突的欺骗检测的行为和生理指标,并根据获得的行为和生理指标,采用机器学习方法进行建模,预测个体的欺骗行为。研究结果将服务于司法、安防和人际交往等领域的欺骗检测。
分类: 心理学 >> 心理学史 提交时间: 2020-04-27
摘要: 近年来,员工为了企业利益而做出的违背社会价值、道德习俗、行为规范和法律等的亲组织不道德行为(Unethical pro-organizational behavior, UPB)导致的各种悲剧不断上演。然而, 现有研究主要聚焦于UPB的影响因素和积极作用方面,对其潜在的危害性重视不足。鉴于此,从多层次视角研究UPB的负面效应及其作用机制。首先,考察UPB对情绪耗竭的影响及道德认同的调节作用和内疚的中介作用。其次,创造性地提出组织UPB的概念,并考察其对组织长期绩效的负面效应以及企业声誉的中介效应。最后,进一步从利益相关者的视角考察企业UPB和员工UPB对顾客主动绩效的影响以及顾客企业认同的中介效应和顾客知觉到的员工组织化身的调节效应。研究成果不仅有助于丰富UPB的相关理论,而且对遏制这种行为的进一步漫延具有重要启示。
分类: 心理学 >> 心理学史 提交时间: 2020-04-20
摘要: 前脉冲抑制(PPI)是听感觉门控的测量模型,反映了听觉系统的早期信息选择功能。尽管PPI的主要神经环路位于脑干,研究发现PPI可以被注意自上而下调节。然而,已有研究并未区分不同注意(特征注意和空间注意)对PPI的特异性调节,并且神经机制方面的研究集中于听皮层区域,仍缺乏对皮层下机制的探讨。在以往研究的成果基础之上,借助听觉信息加工的双通路模型,采用行为测量、脑电和脑成像技术,揭示特征和空间两种注意调节PPI的神经活动在听觉系统中的层次性神经表达。包括1)建立特征注意和空间注意调节PPI的统一行为模型,考察两种注意调节PPI的时间动态性异同;2)两种注意调节PPI的脑干分离机制,即前脉冲刺激包络和精细结构成分加工在注意调节PPI中的作用差异;3)两种注意调节PPI的关键脑区和脑网络差异。
分类: 心理学 >> 心理学史 提交时间: 2020-01-30
摘要: 稀缺是由资源的真实缺乏或感知缺乏所引起的个体欲望和需求得不到满足的一种状态。稀缺作为一种普遍存在的现象对个体的情感、认知、以及行为方式产生了重要的影响,但是不同类型的稀缺(以食物、产品、资金为代表的有形资源稀缺vs.以时间为代表的无形资源稀缺)对个体心理和行为的影响是否存在共性与差异?梳理文献发现,有形资源稀缺会使个体产生珍惜性行为、补偿性行为和趋近性行为,而无形资源稀缺只会使个体产生珍惜性和补偿性行为。未来研究应关注稀缺影响个体行为的边界条件,以及时间稀缺对个体心理和行为的影响。
分类: 心理学 >> 心理学史 分类: 心理学 >> 认知心理学 提交时间: 2019-11-14
摘要: 具身认知将身体与环境对认知的影响纳入了考量并积累了许多实验证据。然而,具身效应面临着隐显不定的可重复性危机。为了解析具身效应的隐显规律,结合具身理论中所蕴含的双加工内涵,和近期实验具身效应中的双加工初步证据,提出了具身双加工观点:心智成熟前具身效应强而不稳定,心智成熟后具身效应转入一型加工,效应弱化而稳定;心智成熟后,具身效应的显现需具备三个条件:无意识加工状态的维持,资源可及性和心理冲突性。
分类: 心理学 >> 医学心理学 分类: 心理学 >> 临床与咨询心理学 分类: 心理学 >> 心理学史 提交时间: 2019-10-20
摘要: Schizophrenia是指患者出现行为异常、感知觉异常、无法理解现实等症状的一种精神疾 病,其中文诊断名翻译为“精神分裂症”,意为“心智分裂的疾病”。然而,这一诊断名并不能准确 地反映疾病本身的情况,也存在严重的污名化问题。本文认为,Schizophrenia需要新的中文诊断名。 近年来,周边国家和地区纷纷推动Schizophrenia诊断名的变更,日本将Schizophrenia的诊断名从“精神 分裂症”更改为“统合失调症”,韩国将诊断名从“精神分裂症”更改为“调弦病”,中国的香港和 台湾地区,则均将诊断名从“精神分裂症”调整为“思觉失调症”。研究表明,Schizophrenia诊断名 的更改带来了诸多益处。中国大陆医学界可以从周边国家和地区的更名运动中学习经验,推动 Schizophrenia新中文诊断名的命名工作。本文倡议将Schizophrenia的诊断名从“精神分裂症”更改为 “思觉失调症”。
分类: 心理学 >> 心理学史 提交时间: 2019-08-26
摘要: 从心理学视角综述了饥饿对个体认知与社会行为的广泛影响。饥饿会损害一般认知功能,潜在导致决策与认知偏差,并引发道德判断标准降低、社会态度改变以及攻击行为增加等现象。在以往研究的基础上,总结出饥饿影响认知与社会行为内在机制的三种假说:自我损耗说、认知激活说以及协调机制说。最后,指出当前研究存在着饥饿主观感受差异、测量方法不够准确等问题,未来研究需要提高饥饿的测量效度,从生理、心理、社会等多个层面对饥饿影响的机制进行深入探讨。
分类: 心理学 >> 心理学史 提交时间: 2018-09-07 合作期刊: 《心理学报》
摘要: 基于心理学的研究, 自由家长主义者认为人们的思维有个体难以克服的、根深蒂固的系统性缺陷, 并难以通过教育来避免和消除, 因此主张因势利导, 仰仗外部专家的“助推”把人们的行为引导到正确方向。然而, 从生态理性的角度看, 人们依照自由家长主义者所谓的认知偏差做出的选择未必导致糟糕的结果, 而依照自由家长主义者所推崇的理性方法做出的选择也未必导致理想的结果。本文分析了自由家长主义者用来支持助推的证据后发现:(1)它们源于一些研究者对“何为理性”的狭隘定义, 误解了人类理性的本质; (2)它们对研究结果进行了选择性的报告, 忽视了与这些证据相反的证据。通过这些分析, 我们认为“人非理性且难教化”这一自由家长主义者的论断过于武断并有失偏颇。投入教育, 教会人们如何精明老练地处理风险不仅是可行的, 而且是替代助推的一个更为持久有效的解决方案。