分类: 心理学 >> 心理学其他学科 提交时间: 2024-07-15
摘要: 帮助顺序先后会影响求助者对帮助者出于共情或痛苦的动机归因,进而影响对帮助者的感知真诚,最终影响对帮助者的评价和反应。研究采用被试间和被试内设计,在多种助人情境下对帮助的顺序效应及其机制进行探讨:研究1a和1b验证了人们对先行帮助者的偏好效应,发现求助者对越早提供帮助的人认知情感评价和总体印象评价越高。研究2进一步验证研究1a和1b发现的稳定性,求助者对越早提供帮助的人有着越高的再次求助意愿和互惠意愿。研究3探究该效应的中介机制,发现对越早提供帮助的帮助者,求助者会对帮助者做出更高的共情归因与更低的痛苦归因;共情感知、痛苦感知和感知真诚在帮助顺序与帮助者评价关系之间起到平行链式中介作用。以上结果验证了帮助的顺序效应及其机制, 增加了助人行为全新的情境影响因素。
分类: 心理学 >> 发展心理学 分类: 心理学 >> 人格心理学 提交时间: 2023-06-16
摘要: 为探讨中国儿童青少年健全人格与家庭教养方式之间的关系及其调节机制,本研究对来自52篇文献、19642名被试的1504个效应值进行了元分析。结果表明:(1)积极教养方式与健全人格呈显著正相关,而消极教养方式与健全人格呈显著负相关;(2)教养方式对健全人格的影响受儿童青少年年龄段的调节,呈两头小、中间大的倒U型趋势,主要体现为在初高中阶段影响大,在小学和大学阶段影响小。此外,教养方式对儿童青少年健全人格的影响还受到子女性别、年代和地区的调节。本研究结果为中国家庭文化背景下儿童青少年健全人格的养成与教育提供了科学视角和实证依据。
分类: 心理学 >> 教育心理学 分类: 心理学 >> 发展心理学 提交时间: 2022-12-01
摘要: 小学生作业作弊是心理学领域忽略已久的研究重点,机器学习是数智时代新兴的人 工智能科学。笔者对 2,098 名 2 至 6 年级小学生进行问卷调查,采用机器学习法,考察个 体认知、道德判断、同伴行为,及性别、年级、成绩等因素对小学生作业作弊行为的影 响。结果表明:集成机器学习模型对小学生作业作弊预测准确率(AUC 均值)达 80.46%;对 作业作弊预测效应最强的四个因素依次为个体对作业作弊的接受程度、观察到同伴作弊的 普遍性和频率,及其自身成绩。