分类: 心理学 >> 实验心理学 提交时间: 2021-03-19
摘要: Panum极限情况是单眼性区域中最简单的一种现象,它是研究单眼遮挡区域形成立体视觉机制的突破口。本文对Panum 极限情况关于深度起源问题存在的争议,展开深入的研究。实验采用固定注视点位置和快速呈现刺激的方式,考察被试是否可以正确知觉注视特征和非注视特征的深度,并考察被试知觉到的深度是否来自深度对比。结果表明,无论是在Panum刺激条件下还是在控制刺激条件下,被试都能够正确地知觉到注视特征和非注视特征的深度,且被试在双眼融合后所知觉到的两个特征的深度并非来自深度对比,这说明Panum极限情况的深度知觉机制更可能为双重融合。
分类: 心理学 >> 心理统计 提交时间: 2020-10-17
摘要: 不显著结果(如,p > 0.05)在心理学研究中十分常见,容易被误解为接受零假设的证据,并可能导致分组匹配研究的错误推断或者忽视被小样本的不显著结果掩盖的真实效应。但国内目前尚无实证研究对不显著结果的普遍性及其解读进行调查。本研究调查500篇中文心理学实证研究,统计其摘要中出现与不显著结果相关的阴性陈述的频率,判断并统计基于阴性陈述的推断准确性,并使用贝叶斯因子对不显著结果中包含t值的研究进行重新评估。结果表明,36%的摘要提及不显著结果,共包含236个阴性陈述。其中,41%的阴性陈述对不显著结果的解读出现偏差(如,解读为支持了零假设)。对包含t值的研究进行贝叶斯因子分析,结果表明仅有5.1%的不显著结果可以提供强证据支持零假设(BF01 > 10)。与先前对国际心理学期刊的调查结果相比(30%的摘要包含阴性陈述;70%的阴性陈述对不显著结果的解读有误),中文心理学期刊中报告不显著结果的比例以及对不显著结果的解读正确率均更高。但国内研究者仍需进一步加强对不显著结果的认识,推广适于评估不显著结果的统计方法。
分类: 心理学 >> 社会心理学 提交时间: 2019-12-25
摘要: 滑坡效应是指个体的不道德程度有随时间推移而逐渐加剧的倾向,即不道德行为具有反复性和渐进性。它广泛存在于个体自身层面以及人际互动过程中,会影响个体正常社会交往,甚至阻碍社会和谐健康发展。滑坡效应的研究方式包括实验者操纵法和自发性欺骗法,心理机制包括道德推脱、内隐偏差、自我非人化等,对应的干预措施有提升预防定向动机和塑造积极的描述性社会规范。未来研究可从心理过程和生理机制的角度进一步探讨滑坡效应的适用范围、神经干预方式等。
分类: 心理学 >> 心理测量 提交时间: 2019-03-09
摘要: 基于“为学习而测评”的理念,以促进学生学习为目的,客观量化学习现状并提供诊断反馈的测评模式日益受到重视。相比于横断认识诊断测评,纵向认知诊断测评更有利于实现促进学生发展的目标。为使国内学者系统性地了解纵向认知诊断模型,首先,依据建模逻辑将已有纵向认知诊断模型划分为基于潜在转换分析的和基于高阶潜在结构模型的两类;然后,逐一介绍和说明两类模型的理论基础和应用情景;最后,提炼出四个可进一步研究的议题。
分类: 心理学 >> 心理测量 分类: 心理学 >> 教育心理学 提交时间: 2019-02-14
摘要: 科学素养是指作为一名有反思意识的公民所具有的解决科学问题和运用科学理念的能力。为实现在认知诊断中对科学素养的测评,本文基于PISA 2015科学素养测评框架首次提出科学素养包含的三阶潜在结构,使用新提出的多阶认知诊断模型对PISA 2015科学测评数据进行分析,并通过模拟研究探究新模型的心理测量学性能。结果表明:(1)新模型能够较好地分析包含三阶潜在结构的科学素养;(2)科学知识对科学素养的影响最大,科学背景次之,科学能力的影响最小;(3)全贝叶斯MCMC算法能够为新模型提供较精准的参数估计。