论音位系统和注音系统：以汉语为例

摘要: 随着语音学技术和研究方法的进步，音位学从结构主义的方法论逐渐转向认知科学的方法论，初步形成了“认知音位学”。从认知音位学的角度，建立音位首先需要有语音意识，语音意识通常定义为：母语者能感知到的不区别意义的语音单位。语音意识分为自然产生的语音意识和非自然产生的语音意识两种。基于这些基本概念，本文讨论了汉语不同历史时期的音位系统：1）音节音位系统“直音”；2）声韵音位系统“反切”；3）类声韵调音位系统“《广韵》”；4、类声韵调音位系统“注音符号”；5）音素音位系统“汉语拼音方案”。研究发现：汉语的音位系统逐渐从基于自然语音意识的音位系统转变为基于非自然语音意识的音位系统。从语音单位上看，也从音节逐步转变为音素。基于这些研究和发现，本文对“音位系统”和“注音系统”进行了明确的定义，并阐述了两者之间的区别。根据“音位系统”和“注音系统”的定义，我们发现在汉藏语的田野调查和音位构建的研究中，大部分建立的是“注音系统”而非“音位系统”。