高校课程思政研究的文献计量与主题知识图谱分析

分类： 图书馆学、情报学 >> 图书馆学 提交时间： 2023-10-08 合作期刊: 《知识管理论坛》

丁瑶 李玲 张杰龙

摘要： [目的/意义]分析和总结课程思政研究领域现状，为把握该领域的研究重点提供参考依据。[方法/过程]采用定性和定量相结合的研究方法，以2017-2021年本科院校在核心期刊上发表的946篇课程思政领域文献数据为样本，对文献关键词进行规范处理，并结合对文献内容的阅读研判，将课程思政领域文献划分为认知论、方法论、实践论三大研究类型和理论阐释、思政元素、教学体系、专业思政、课堂教学、师资队伍、评价体系、规划实施八大研究主题，运用文献计量法和VOSviewer软件进一步分析课程思政领域的研究趋势及各研究类型、研究主题的特征。[结果/结论]研究结果表明，课程思政研究在总体上具有结合专业特色、大思政为内核、强调协同育人三方面特征，在此基础上提出课程思政研究与实践应把握特色化趋势、立足大思政格局、发挥协同优势的建议。

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