提交时间： 2024-05-30
摘要： 目的 探讨正念癌症康复(MBCR）对癌症患者疾病不确定感、创伤后水平（PTG）的干预效果。方法 选取北京和上海的两家三甲医院科室117例肿瘤患者作为研究对象，经自愿选择或匹配分组区分3个组。实验组参加线上MBCR课程，以及完成不同时长的正念练习作业进行正念干预，实验A组：每天正念练习15分钟，实验B组：每天正念练习30分钟，对照组未作任何处理。采用五因素正念觉察量表(FFMQ)、成人疾病不确定感量表(MUIS-A)、和创伤后成长量表(PTGI)在MBCR干预前、后及干预结束后的第4周进行3次问卷调查，对比各实验组、对照组干预不同时间点的变化。结果 （1）正念水平：实验A 组、实验B组呈现随时间逐渐上升趋势，对照组变化不明显。且实验A组变化好于实验B组。3组FFMQ总分在不同时间点、时间点与组别的交互作用存在显著性意义(p0.05)。（3）PTG干预前后变化：3个组均呈现逐渐攀升的趋势，但实验组比对照组提升明显，且实验A组好于实验B组。3组PTGI总分在不同时点有显著性差异(p<0.01)。结论 MBCR可以提高癌症患者的正念水平，降低疾病不确定感，促进PTG的产生或提升，对保持癌症患者的身心健康，促进疾病康复有着积极的作用。同时，正念干预存在延续效应和可能存在剂量反应效应，建议癌症患者保持长久的正念练习习惯，以取得更佳的练习效果。
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2023-11-15
摘要： 采用潜在转变分析考察双减背景下小学生学习投入的转变类别及其影响因素。研究以347名小学生为被试, 对其双减实施前后的学习投入水平、父母积极教养方式、师生关系和同伴关系进行了纵向追踪。结果表明: (1)小学生学习投入存在低学习投入组、中等学习投入组、高专注低活力组和高学习投入组四种不同类别; (2)双减政策实施后, 中等学习投入组和高学习投入组稳定性较强, 低学习投入组更易向中等学习投入组转变, 在政策实施半年后, 高专注低活力组学生更易向中等学习投入组转变, 政策实施一年后, 该组学生保持在高专注低活力组的概率较高; (3)父母积极教养方式、师生关系及同伴关系对双减政策前后小学生学习投入类别转变的预测作用存在差异。本研究不仅有助于深入理解小学生学习投入的发展变化及影响因素, 还为双减政策的实施效果提供了实证证据。
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