分类: 其他 >> 综合 提交时间: 2024-03-05 合作期刊: 《第八届海峡两岸暨港澳地区高校现代书院制教育论坛 》
摘要: 深圳理工大学(筹)从2021年开始探索“三院一体”育人模式,学院、研究院和书院高效联动,协同育人。经过近两年的建设,形成具有深理工特色的书院模式。在此基础上,进一步探索书院以及书院育人成效的评价方法,初步形成全面的评价方法。
分类: 其他 >> 综合 提交时间: 2024-03-05 合作期刊: 《第八届海峡两岸暨港澳地区高校现代书院制教育论坛 》
摘要: 如何评估书院教育在全人发展方面的育人成效是一项亟待探究的问题。本研究参考准实验的方法,选取了HB大学和SY大学两所境内的普通高等院校,并将源于同一学籍学校相同专业大三的同学划分为两组。其中一组保持留在原学籍学校继续培养(无书院教育经历组),另一组则通过联合培养的方式,在实行学院、研究院、书院“三院一体”培养模式的SLG大学接受培养(有书院教育经历组)。经过一段时间的培养之后,测量两组学生在公民责任、情绪健康、文化参与等15个方面全人发展能力指标的表现水平,并进行对比分析。研究结果表明,有书院教育经历组的学生在全人发展指标中表现更好。此外,本研究同时也验证了全人发展量表(WPDI)的信度和效度,为该量表在不同文化下的适用和推广提供了实证支持。