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北京师范大学心理学部,应用实验心理北京市重点实验室,儿童阅读与学习研究中心
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北京师范大学心理学部,应用实验心理北京市重点实验室,儿童阅读与学习研究中心
1. ChinaXiv:202001.00078
下载全文
视觉语言对听觉障碍人群阅读能力的影响及作用机制
分类:
心理学
>>
教育心理学
提交时间:
2020-01-10
赵英
伍新春
谢瑞波
冯杰
孙鹏
陈红君
同行评议状态:
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