大学生学习重塑及其影响因素的潜在转变分析

The Influencing Factors of Study Crafting Among Undergraduates: A Latent Transition Analysis

作者： 赵佳昕 ¹ 杨硕 ² 毕研玲 ¹
作者单位：

1. 陕西师范大学心理学院

2. 沈阳师范大学教育科学学院
提交时间：2026-09-17 16:52:41

摘要: 学习重塑对促进学生积极学习行为具有重要意义，为理解其异质性发展轨迹和影响因素，采用潜在剖面分析和潜在转变分析，对1711名大学生进行一年两波的追踪调查。结果表明：(1)大学生学习重塑可分为均低型、中等型、高认知中任务低关系型和均高型四类；(2)中等型和均高型较稳定，而均低型和高认知中任务低关系型之间易发生相互转变；(3)领悟社会支持和主观适应性是学习重塑类别转变的重要保护和促进因素。

潜在转变分析学习重塑纵向研究大学生

来自： 赵佳昕
分类： 心理学 >> 应用心理学

期刊：

应用心理学

投稿状态： 已被期刊录用
引用： ChinaXiv:202609.00165 (或此版本 ChinaXiv:202609.00165V1)
DOI:10.12074/202609.00165
CSTR:32003.36.ChinaXiv.202609.00165
科创链TXID： 0e3bf14e-aa25-4e5b-aa80-25b0c355f299
推荐引用方式： 赵佳昕,杨硕,毕研玲.大学生学习重塑及其影响因素的潜在转变分析.中国科学院科技论文预发布平台.[DOI:10.12074/202609.00165] (点此复制)

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2026-09-17 16:52:41

ChinaXiv:202609.00165V1

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