基于SICAS 模型的少儿分级阅读推广研究
后印本
Research on the Children’s Graded Reading Promotion Based on SICAS Model
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作者：
叶翠
1
陈靓妍
1
王玲
1
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作者单位：
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提交时间：2024-06-13 14:59:08
摘要: 少儿分级阅读推广作为全民阅读推广的重要组成部分,受到政府部门、文化机构、教育主体和社会
组织的高度关注,有效开展少儿分级阅读推广,关乎国家和民族的未来。以SICAS 模型指导少儿分级阅读推
广工作的开展,具有理论依据和实践可操作性。文章在论述运用SICAS 模型研究少儿分级阅读推广的必要
性的基础上,介绍基于SICAS 模型的少儿分级阅读推广应用框架,于该模型视角下总结目前国内少儿分级阅
读推广的现状及成效,并分析存在的问题和应对之策。通过打造本土品牌,致力精准传播;丰富阅读内容,创
新推广模式;保障平台发展,畅通双向交流;加强科学合作,扩大积极效应;增强沉浸体验,促成主动分享。从
而优化相互感知,激发读者兴趣,增进深层互动,推进行为转化,继而打通传播渠道。
版本历史
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2024-06-13 14:59:08 |
ChinaXiv:202406.00196V1
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