印度图书情报学教育中阅读服务类课程 特色

摘要: [ 目的 / 意义 ] 印度拥有较完备的图书馆服务网络和人才培养体系，其在阅读服务课程建设 方面的经验和做法，对于我国开展这方面的工作具有借鉴意义。[ 方法 / 过程 ] 首先采用网络文献调查 法对印度从事图书情报学教育的院校进行调查，然后运用案例分析法深入剖析开设的阅读服务类课程。 [ 结果 / 结论 ] 发现印度有两所大学系统地开设 3 门阅读服务类课程，这些课程涉及的服务对象覆盖儿 童和成人两个代表性群体。课程内容全面，通过学习，学生将能够在图书馆阅读服务理论与方法方面受 到系统的训练。印度的阅读服务类课程具有针对性强、重视培养学生实践能力、提供灵活的在线教育 3 个特点，可以较好地解决印度对阅读服务人才的大量需求。从印度的经验得到 3 点启示：设计涵盖主要 阅读服务馆员和服务对象的课程体系；设计并实施具有实效的模块化实习项目；依托网络开设证书课程。