分类: 物理学 >> 普通物理:统计和量子力学,量子信息等 提交时间: 2023-08-28
摘要: 摘要:[目的/意义]依托AIGC等信息技术和人工智能,为以学习者为核心的未来学习中心,提供个性化、协作式、创新式的学习环境和服务的教育平台。[方法/过程]采用PEST-SWOT模型作为研究框架,深入分析AIGC赋能的未来学习中心建设中的外部宏观环境和内部潜在因素,探究其面临的社会、经济、政治和技术等外部因素对其发展的影响。同时,关注学习中心内部的实际情况,挖掘其潜在优势和改进之处,从而为未来学习中心的可持续发展提供有力的支持。[结果/结论]在未来学习中心建设初期,必然从规划和建设实施两方面把握其发展方向,在科学分析、合理设计和有效评估的规划基础上,兼顾资源、技术、人才和文化内涵等方面的落实,建设智能化的未来学习中心。
分类: 图书馆学、情报学 >> 情报学 提交时间: 2023-04-01 合作期刊: 《图书情报工作》
摘要: [目的/意义] 探究目前我国图书馆开展科普阅读推广活动的实践案例及服务特色,以期为业界开展更优质丰富的科普阅读推广活动提供参考。[方法/过程] 以第二届科普阅读推广案例征集活动获奖的20所图书馆为调研对象,通过调查各个图书馆官网、微信公众号及相关网站获取关于科普阅读推广活动的信息,选择部分图书馆进行实地考察及采访,深入探究这些图书馆所开展的所有科普阅读推广实践活动,并着重分析其中3个特色案例。[结果/结论] 针对今后我国图书馆科普阅读推广活动的进一步开展提出如下思考与建议:基于读者需求,贴近实际生活;丰富活动项目,创新主题内容;关注弱势群体,惠及全体市民;寻求多方合作,提高活动质量;强化新媒体运用,推进数字化建设等。
分类: 图书馆学、情报学 >> 情报学 提交时间: 2023-04-01 合作期刊: 《图书情报工作》
摘要: [目的/意义] 探究大学生深阅读行为的影响因素及其形成机制,以期提高大学生深阅读能力并提高阅读实效。[方法/过程] 对重庆4所高校的28名大学生进行一对一的深度访谈后,运用扎根理论对访谈内容进行实质性编码,深入研究基于移动终端影响大学生深阅读行为的影响因素,并探索建构其扎根理论框架。[结果/结论] 研究表明,阅读主体、阅读文本、阅读认知、终端技术和阅读环境是影响大学生基于移动终端深阅读行为的5个主范畴,分别属于主导性、关键性、支持性、保障性和驱动性因素。在此基础上,探析提高大学生深阅读能力的可行路径。