不同卷入情境中学龄前儿童基于贡献分配行为：社会关系的作用

分类： 心理学 >> 发展心理学 分类： 心理学 >> 社会心理学 提交时间： 2024-10-15

陈荣荣 易玲玉 郑好 王燕君 买晓琴

摘要： 为探究社会关系对学龄前儿童基于贡献分配行为的影响，共设置2个实验，分别在非卷入(第三方分配，实验1)和卷入(第一方分配，实验2)情境中考察儿童面临不同社会关系和贡献性时的分配行为。采用线性混合效应模型和贝叶斯分析，实验1发现年龄和社会关系共同影响儿童基于贡献分配行为。当儿童面对具有不同社会关系的两个被分配对象时，相较于好朋友贡献大、陌生人贡献小的条件，陌生人贡献大、好朋友贡献小的条件更易受到年龄的影响。4.89岁可能是社会关系开始影响基于贡献分配行为的年龄节点。实验2发现年龄和自己贡献性是影响分配行为的主要因素。但随着年龄增长，自己贡献性的影响逐渐减弱。5.50岁可能是儿童贡献分配行为发生变化的年龄节点。综上，在非卷入情境中，儿童基于贡献分配行为受到社会关系的调节。随着年龄增长，儿童越来越忽视陌生人的高贡献，倾向偏袒低贡献的好朋友。而在卷入情境中，年幼儿童倾向于偏袒自己的高贡献，但随着年龄的增长，他们对待自己和他人逐渐趋于公正。研究结果为理解儿童公平规范的发展和社会性行为提供了新的视角。

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