关键词: 图书情报工作;
DOI：10.12074/202602.00110
提交时间： 2026-02-03
摘要：回顾 2025 年，我们坚守办刊宗旨，提升办刊能力。我们制定了《期刊质量与影响力建设提升方案》，剖析了影响因素，并明确了质量与影响力提升路径。同时，初步完成了“十五五”战略规划编制，其核心是研究和应用人工智能技术，全面审视和介入论文的评审、发布和评价过程。
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关键词: 大学图书馆; 图书馆转型; 知识服务; 体系构建;
DOI：10.13266/j.issn.0252-3116.2023.23.004
提交时间： 2025-02-24
摘要：目的/意义 针对大学图书馆进入智慧化转型和内涵式发展的关键时期，探讨构建适配一流大学发展的知识服务体系，以超学科的视角引领新时代的创新发展，实现大学图书馆事业的跨越式转型，助力高等教育高质量发展。 方法/过程 通过分析图书馆知识服务现状及需求，明晰知识服务内涵及实施路径，并以北京理工大学图书馆知识服务探索实践为例，从建设目标和定位、服务平台以及管理运行机制等方面，构建了一种服务一流大学的知识服务体系，并阐述了对图书馆知识服务未来发展方向的思考。 结果/结论 一流大学图书馆必须紧抓新时代的发展机遇，以知识为核心，创新体制机制，构建服务一流大学建设的知识服务体系，打造可释放数字生产力的知识创新发展平台，为推动高等教育数字化建设和文化强国建设作出贡献。
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关键词: 新质生产力; 信息资源管理; 信息资源管理学科; 学科发展; 学科生态;
DOI：10.12074/202501.00021
提交时间： 2025-01-02
摘要：[目的/意义] 探究科研机构开放科学政策制定的影响因素，识别关键问题，为我国科研机构制定开放科学政策 提供参考。[方法/过程] 首先采用质性研究方法，构建科研机构开放科学政策影响因素的理论模型；然后基于 该模型开展问卷调查，借助我国科研人员智慧指出政策制定的关键问题，为政策制定提供具体建议。[结果/结论] 科研机构开放科学政策制定需要贴合国家政策导向，明确政策指导原则，提升决策判断能力，均衡协调多方利益， 以及保障物质资源投入，充分发挥科研机构在开放科学进程中的主体作用。
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提交时间： 2023-08-27
摘要： [目的/意义]考察澳大利亚中小学图书馆标准演进概况，以期对我国中小学图书馆标准制定和建设等方面提供参考。[方法/过程]采用文献分析法和文本分析法，探讨澳大利亚中小学图书馆的"1979年标准""1993年标准""2001年标准""2005年标准"4个全国性标准，其研制和实施反映了澳大利亚中小学图书馆标准发展历程。[结果/结论]梳理澳大利亚中小学图书馆全国性4个标准演进背景、标准概况，从标准的历史作用、标准重点、理念凸显、标准实施4个方面进行分析，得出三点启示：关注我国中小学图书馆标准建设内在问题，多方协同发挥中小学图书馆功能，建构我国中小学图书馆员能力体系标准。
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提交时间： 2023-08-27
摘要： [目的/意义]准确把握社交网络用户兴趣倾向，对用户进行分类并形成高聚合的用户群，对研究社交网络信息生态以及信息推荐有重大意义。[方法/过程]通过构造基于多维度的用户属性描述层次模型，根据模型数据需求从新浪微博抓取用户样本数据，对相关用户背景信息、用户博文信息以及用户行为信息的多维度属性下二阶变量进行量化，构造用户向量表达式，比较单一维度与多维度下的用户分类效果，进一步给属性赋予不同的权重值进行加权分析，在取得最优聚类效果后进行方差分析，对模型进行改进。[结果/结论]基于多维度属性加权后的用户聚类效果明显高于单一维度及多维度非加权条件下的用户聚类，且用户博文内容维度对于提高用户聚类效果的有效性最大。
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关键词: 文献计量学指标; Q2 SRC-指数; 科研生产力; 学术级别晋升; 人才评价;
提交时间： 2023-08-27
摘要： [目的/意义]科学家科研生产力一直是业内学者研究的焦点，主要从科研成果数量和质量（被引）两方面对其进行评价。以往科学家科研生产力的一些评价指标认为不同研究领域的论文质量和科学家的引用行为呈现迥异性特征，不仅可以跨领域对科学家科研生产力予以测定，而且可以跨越学术级别、依据机构规模或者参照不同期刊成果对其进行评价。但是以往的评价指标不仅忽略科学家所处的情境（Context）特征——科研评价中同一机构不同学术等级的职业晋升阈值要求是有差异的，而且不同机构对同一学术等级的职业晋升阈值要求也是有差异的，而科学家所处的情境特征正是其科研努力的参考标准，而且科研成果中合作科学家的知识贡献往往容易被忽略，这并不符合大科学时代的科研需求。[方法/过程]融合以往评价指标的研究成果和针对以往评价指标存在的局限，提出了Q2 SRC-指数以从多个维度综合评价科学家的科研生产力，不仅关注成果的数量和质量（Q&Q，Q2）、研究的主题领域（S）、科学家在其合作成果中的排序（R），而且强调科学家所处学术情境（Context）的特征。[结果/结论]该指标不仅提出了跨学科情境下综合评价科学家科研生产力的理论模型，而且具有重要的实践应用价值，即可作为科研评价中科学家学术晋升的参考依据，特别是科研评价中学术级别晋升数量有限的情况下，该指标是重要的客观综合标准。
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关键词: 嵌入式经典阅读推广; 嵌入助教; 大班授课小班研讨;
提交时间： 2023-08-27
摘要： [目的/意义]探索有效的经典阅读推广路径，对大学生经典阅读形成一定的约束和管理，破解高校图书馆经典阅读推广的瓶颈问题。[方法/过程]选择西南交通大学图书馆嵌入式经典阅读推广案例进行实证分析，从"嵌入教师课堂教学"和"嵌入学生学习过程"两种形式及"嵌入准备、嵌入实施、嵌入评估"3个环节，全过程论证嵌入式经典阅读推广模式及其相关问题。[结果/结论]嵌入式经典阅读推广实现了对大学生经典阅读的有效管控，在一定程度上对通识课程建设起到积极作用，促进大学生阅读能力的提升，为高校图书馆经典阅读推广和图书馆服务向深度和精度发展进行试验性探索。
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提交时间： 2023-08-27
摘要： [目的/意义]对KRDS模型的理论和实践进行调研分析，为我国开展科学数据管理提供指导和借鉴。[方法/过程]通过文献调研、网络调研，对JISC资助的KRDS模型和基于该模型的国外高校科学数据管理实践进行总结，详细解析KRDS模型在科学数据管理成本分析中的应用，得出对我国开展科学数据管理的启示。[结果/结论]KRDS模型是一个通用的、系统的架构，基于KRDS对科学数据管理成本进行分析，能比较完整地涵盖和预测到各个管理环节。KRDS模型可为我国开展科学数据管理提供参考方向，规范管理流程，细化管理成本和收益。
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提交时间： 2023-08-27
摘要： [目的/意义]借助于数据驱动决策的相关理论和方法进行文史学科精准化服务探索。[方法/过程]参考数据驱动决策相关理论和文史学科精准化服务的需求，搭建数据驱动的服务实施框架，系统收集图书借阅数据、门禁数据、研究成果数据、问卷调查数据、用户咨询数据、意见反馈数据等，通过数据分析结果指导学科服务实践。[结果/结论]经过数据分析获得学科忠诚用户和关键用户，了解文史学科用户的文献利用行为特点和需求，找到学科服务开创期要解决的关键问题及用户对教学、科研、管理支持的方面需要，并以此为依据提出精准化学科服务策略。
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关键词: 知识生产; 学术论文; 质量; 自动评审; 主成分分析;
提交时间： 2023-08-27
摘要： [目的/意义]针对当前未发表学术论文质量的自动评审尚未形成统一的指标体系的问题，探索并建立一套具有引导性、科学性、客观性的论文质量自动评审指标体系，以提高评审效率。[方法/过程]在知识生产视角下，结合科学知识生产要素，分别从论文作者、参考文献、资金项目支持、选题、创新性、科学性、表达形式7个方面，构建论文质量自动评审指标体系，对其量化方法和技术进行简要说明，并运用主成分分析方法确定各项自动评审指标项权重及排序。[结果/结论]数据结果表明，论文科学性、创新性权重值均较高，论文表达形式中的摘要可读性、长度和参考文献所在期刊质量、新度同样是重要的自动评审因素，该结果能够为后续自动评审指标的量化处理提供借鉴。
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