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积极共同经历促进师生关系的机制: 情感联结的中介作用

The influence of positive co-experience on teacher-student relationship: The mediating role of emotional bonding

摘要:基于问卷调查、现场实验和实验室实验,考察积极共同经历对青少年师生关系的影响及其机制。结果表明:(1)积极共同经历正向影响师生关系,且不同类型经历(回忆、想象、样例)均凸显促进作用; (2)积极情感联结在积极共同经历影响师生关系中存在稳定的中介作用。本研究初步提出共同经历关系效应模型,推进了师生关系影响机制的研究,具有良好的生态学效度和实际的教育价值。

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[V1] 2022-11-27 13:56:41 ChinaXiv:202211.00377V1 下载全文
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