分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2022-03-18
摘要： 发展性阅读障碍是学习障碍的主要类型之一，严重影响个体认知、情感与社会适应性的发展。书写与阅读关系密切，阅读障碍者常常表现出书写加工缺陷。在行为层面，阅读障碍者书写缺陷表现在书写质量差、速度慢和停顿多等多个方面。在脑机制层面，脑成像研究发现，阅读障碍者书写加工缺陷与字形加工脑区活动，以及字形与运动区脑功能与结构连接异常有关。总体而言，阅读障碍在书写过程中的字形通达缺陷的证据比较充分，但字形与运动编码的衔接以及运动执行是否存在困难，尚缺乏研究证据。相对于字母语言，书写与阅读的关系在汉语中更为紧密，汉语阅读障碍的书写研究将为开发汉语特色的诊治方案提供重要指导。
分类： 心理学 >> 认知心理学 提交时间： 2022-01-21
摘要： 研究提出一种新的连续闪烁抑制（CFS）范式，利用透明度混合（alpha blending）原理，使目标刺激的颜色与相应位置的掩蔽刺激的颜色时刻保持一致。研究随机招募了8名被试，向其优势眼呈现Mondrian图像序列，非优势眼呈现固定速率运动的多个正方形。结果表明目标为多运动点动态刺激时，该范式依然具备掩蔽作用，且当目标刺激与相应位置的掩蔽刺激的颜色完全一致时，掩蔽效果最好，证明这种新范式比传统CFS范式对动态刺激的掩蔽作用更好。相比以往修改CFS掩蔽刺激的思路，该范式为研究无意识视觉运动加工提供了新方法，且适用性更广。
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