分类： 心理学 >> 教育心理学 提交时间： 2023-01-03
摘要： 小学生处于学会阅读的关键期，其语言和认知成长需要大量难度适宜、利于理解的阅读材料。当前的阅读分级主要采用字、词、句等浅表层面的量化文本指标，较难适应汉语表意性等特点和儿童认知发展需求。本研究首先采用元分析等方法，归纳和筛选出文体、主题、角色、情节、语言特点、文本结构、文化知识以及生活经验8个质性分级指标，然后在国际上首次采用SOLO分类评价法来为每个指标制定契合儿童认知发展结构的等级水平描述，最终形成《汉语儿童读物的质性分级标准》及操作手册。进一步的实证实验结果说明，该分级标准具有较高的区分效果、评分者一致性信度和预测效度，能够客观稳定和科学可靠地评估儿童读物的文本复杂性。综上，此标准可有助于教师、出版编辑和家长评估儿童读物的适用年级，利用汉语分级阅读来促进儿童语言与认知发展，实现独立阅读。
分类： 生物学 >> 植物学 提交时间： 2018-04-08 合作期刊: 《广西植物》
摘要： 我国饲用植物资源丰富，种类繁多，是草地资源的主要组成部分，开发利用饲用植物资源，不但有利于缓解畜牧业发展过程中饲草、饲料紧缺的现状，有助于破解“人畜争粮”的问题，而且能够满足在石漠化综合治理中草食畜牧工程建设的需要，促进石漠化地区生态恢复，达到治石与治贫相结合的目的。该文通过查阅文献资料调查石漠化地区饲用植物资源的概况，并对饲用植物资源的生态价值、经济价值和社会价值进行研究。针对饲用植物综合开发利用，分析其在石漠化地区生态恢复、区域经济发展以及生态文明建设中的作用。从饲用植物自身特性、石漠化地区地质地貌特点以及当地居民的意识等方面出发，探讨石漠化地区饲用植物资源开发利用存在的问题，并提出相应的解决对策，指出综合开发利用石漠化地区饲用植物资源，有利于促进石漠化地区草食畜牧业的发展，有利于促进石漠化地区生态文明建设与区域经济发展，是缓解人地矛盾，促进石漠化综合治理的有效途径，具有较大的开发利用前景。
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