分类： 生物学 >> 植物学 >> 应用植物学 提交时间： 2023-07-13 合作期刊: 《广西植物》
摘要： 水菜花（Ottelia cordata）是珍稀濒危的沉水植物，我国现仅分布在海南岛北部海 口至文昌一带的淡水湿地，其造型优美，极具园艺观赏价值。然而，受人类活动影响，水菜 花的生境急剧退缩且更加破碎化，濒临灭绝。本研究探究了水菜花的花部形态、性比、花粉 活力、柱头可授性、反射光谱、花粉限制与无融合生殖及其传粉者类型与行为，以期为该物 种的繁育和野外种群恢复提供理论基础。研究结果表明：（1）水菜花雌雄异株，雌、雄个 体的性比约为 1∶2；水菜花雌、雄花形态相似，但雌花略大于雄花。（2）水菜花花粉活性 和柱头可授性在花蕾期和开放期均较高。（3）中华蜜蜂（Apis cerana）是水菜花的主要传 粉者，传粉效率较高，且访问雄花的频率显著高于雌花。（4）水菜花雄蕊、雌蕊间的花色 距离显著高于中华蜜蜂辨别阈值（P < 0.001）。（5）自然授粉和人工授粉下，水菜花坐果 率分别为 95.29%、98.42%，且不存在无融合生殖现象。综上所述，水菜花两性模拟的欺骗 性传粉并不完美，传粉者可以从视觉上区分雌花和雄花；但由于水菜花雄花数量较多，传粉 者低概率的“错访”足以达到水菜花雌花的繁殖需求。为此，在今后开展水菜花迁地保护、 人工种群恢复等保育工作时，应重视水菜花种群大小、性别比率和当地传粉者种群数量。
分类： 心理学 >> 认知心理学 提交时间： 2019-04-15
摘要： 通过与生理年龄匹配儿童比较新词重复学习中眼跳定位模式变化的异同，探讨发展性阅读障碍儿童在新词学习中的眼跳定位是否存在缺陷。以发展性阅读障碍儿童和生理年龄匹配儿童为被试，采用重复学习新词范式，结果发现：（1）与生理年龄匹配组相比，发展性阅读障碍儿童跳入新词的眼跳距离较短、多次注视中的首次注视落点位置更靠近词首；（2）生理年龄匹配组儿童利用学习次数调节新词眼跳定位模式的能力高于发展性阅读障碍儿童，即随着新词学习次数的增加，生理年龄匹配组儿童跳入和跳出新词的眼跳距离随之增长，首次注视落点位置更靠近词中心；相比之下，发展性阅读障碍儿童仅在跳出新词的眼跳距离上有所增长，但增加幅度也显著小于生理年龄匹配组。结果表明，发展性阅读障碍儿童在新词学习中的眼跳定位，及利用学习次数对眼跳定位的调节上均表现出一定缺陷。
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2018-11-19
摘要： 本研究通过比较重复学习新词时个体眼动模式的变化，探讨发展性阅读障碍儿童的新词习得及改善途径。实验1以发展性阅读障碍、生理年龄和阅读能力匹配儿童为被试，采用重复学习新词的范式，探讨发展性阅读障碍儿童的新词习得。结果发现，与匹配组相比，发展性阅读障碍儿童在新词的首次注视时间和凝视时间上需要更多的语境才出现显著下降，且在总注视时间上表现出更缓慢的下降。表明发展性阅读障碍儿童的新词习得慢于正常儿童。实验2以词间空格和正常无空格两种文本呈现方式，仍采用重复学习新词范式，探讨词间空格是否能促进发展性阅读障碍儿童的新词习得。结果发现，在词间空格条件下，发展性阅读障碍儿童的新词习得可达到正常儿童的水平。表明作为视觉词切分线索的词间空格，可促进发展性阅读障碍儿童的新词习得。本研究结果为发展性阅读障碍儿童新词习得提供了一条新的途径。
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