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Your conditions: Psychology(489)

1. chinaXiv:202007.00021 [pdf]

拥挤影响消费者情绪和购物反应的元分析

柳武妹; 马增光; 卫旭华
Subjects: Psychology >> Social Psychology

拥挤是由社会(人群)运动空间和物理空间受限引发的一种主观感受和客观状态。随着消费者所处的环境越来越拥挤,近些年来消费者行为领域对拥挤的关注逐渐增多,但目前的研究结论并不一致。本文通过元分析方法获得了38个研究、81个样本的149个效应值,分别探讨了两类拥挤对消费者情绪和购物反应(趋近型购物反应与回避型购物反应)的影响,并尝试找出以往研究结果表现出异质性的原因。从情绪层面来看,社会拥挤正向影响消费者的消极情绪,负向影响自主感知;空间拥挤负向影响消费者积极情绪,正向影响消极情绪。从购物反应层面来看,社会拥挤会显著增强消费者的趋近型购物反应(ρ=0.208,N=28624),增加风险规避,并负向影响消费者的购物态度和意愿(ρ=–0.135,N=10094);空间拥挤对消费者趋近型购物反应的影响并不显著,但能负向影响回避型购物反应(ρ=–0.409,N=3223)。进一步的调节分析发现,购物环境类型、研究情境的真实性、是否为学生样本、以及样本来源于西方国家还是东方国家等能够调节拥挤对消费者部分情绪和购物反应的影响。本文最后讨论了研究结果,并对管理实践和未来研究提供了建议。

submitted time 2020-07-12 Hits951Downloads27 Comment 0

2. chinaXiv:202007.00019 [pdf]

小学高年级学生创造力的发展:性别差异及学校支持的作用

张景焕
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

创造力被视为青少年在日新月异的环境中胜出的核心能力。发展心理学家付出了巨大的努力去研究创造力的发展,但一直没有达成共识。研究者们发现影响创造力发展的因素有许多,其中包括个体差异(例如性别差异)和成长过程中的学校环境。此外,这些研究并没有从初始水平和发展速度两个方面细致地刻画创造力的发展轨迹。本研究综合以上这些可能影响创造力发展的因素,针对已有研究的不足,设计了一个纵向研究,以考察小学高年级学生创造力的发展轨迹,以及从个体间水平上分析性别、学校支持(包括教师支持和同伴支持)对小学高年级学生创造力发展轨迹的影响,并从个体内水平上分析学校支持的变化是否带来创造力的发展的变化。 来自三所小学的203名4年级小学生(109名男孩和94名女孩,平均年龄= 10.43岁,SD = 0.62岁,在测试的第一阶段,T1)参加了为期三年的纵向研究,以及被评估了三次(T1,T2,T3)。 Runco Creativity Assessment Battery(来自rCAB的图形发散思维测验)和Perceived School Climate Scale 分别用于测量创造力和学校支持。 该研究项目经过Ethics Committee of Shandong Normal University的审查批准,并获得参加者父母的知情同意。本研究使用SPSS 22.0和HLM 6.08软件管理和分析数据,并进行了一系列包括描述性统计,相关分析和多层线性分析在内的统计分析,以探索创造力的发展轨迹以及学校支持与创造力发展之间的潜在关系。 研究结果如下:(1)4至6年级的小学高年级学生的创造力流畅性呈线性增长趋势,而创造力的灵活性和独创性呈非线性增长趋势。此外,创造力的初始水平与其增长速度呈正相关。(2)流畅性、灵活性和独创性的初始水平存在个体差异,流畅性和独创性的增长速度存在于个体差异。(3)小学高年级女生灵活性和独创性的初始水平显著高于男生。(4)在个体间水平上,教师支持与性别交互作用显著预测灵活性的初始水平;教师支持显著正向预测流畅性的初始水平及独创性的增长速度。(5)在个体内水平上,教师支持的变化显著正向预测流畅性的发展。 本研究是近几年国内创造力领域的第一篇追踪研究。本研究结果有助于深化关于小学生创造力发展规律的认识,对小学高年级学生创造力的培养有一定的指导意义。

submitted time 2020-07-10 Hits939Downloads52 Comment 0

3. chinaXiv:202007.00020 [pdf]

Heritability of justice sensitivity

Wang,Yun; Luo,Yu; Wu, Shengtao; Zhou, Yuan
Subjects: Psychology >> Social Psychology

Justice is one of fundamental principles in human evolution, and justice sensitivity, both from the proself perspective (e.g., as victim) and the prosocial perspective (e.g., as observer, beneficiary, and perpetrator), matters in mental wellness and social interaction. However, it remains unclear to what extent individual difference in justice sensitivity is influenced by genetic versus environmental factors. Using a sample with 244 twin pairs, the present research was an attempt to determine what extent genetic factor plays a role in the inter-individual difference of justice sensitivity as well as whether different facets of justice sensitivity, namely, proself and prosocial perspective, share common genetic basis. Results showed that (1) all the four facets of justice sensitivity were moderately heritable (21%–33%) and that the non-shared environmental factors accounted for the rest variations (67%–79%); (2) associations between the prosocial facets of justice sensitivity were driven by common genetics (rg: .50–.65) and non-shared environmental (re: .24–.65) influences, whereas no strong evidence supported a genetic correlation between proself and prosocial justice sensitivity. The current findings provide novel evidence that sensitivity to injustice, especially to others’ suffering, is fundamentally grounded upon genetic origin, thus shedding light on the nature and nurture aspects of justice behavior.

submitted time 2020-07-10 Hits1247Downloads344 Comment 0

4. chinaXiv:202007.00018 [pdf]

人们为何好奇好奇心的机制和作用

黄骐; 陈春萍; 伍海燕
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology

作为一种常见的心理状态和人格特质,好奇心是认知心理学研究领域中的重要主题。大脑多个脑区的分工和协同使得个体形成了产生、评估、触发、缓解以及重新产生对 于事物和环境的好奇心的认知过程,以减少对事物和环境预测误差与信息差距,消除对事 物的不确定性。好奇心在个体终生发展过程中,对促进认知功能,保持心理和身体健康有 积极的作用和意义。未来研究可以从跨物种、跨学科和多领域交叉的角度切入,推动好奇 心主题研究的深入、研究手段的发展以及研究成果的应用。

submitted time 2020-07-09 Hits1038Downloads92 Comment 0

5. chinaXiv:202007.00014 [pdf]

记忆的前测效应对老年人学习新事物的作用

Tangsheng,Wang; Chunliang,Yang; Nian,Zhong
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology

为检验前置测试是否可以有效地提升老年人学习新事物的能力,参与实验的老年人被随机分为有前置测试的实验组和无前置测试的对照组,在实验1中学习了5列单词,在实验2中记忆了5列日用品,在实验3中学习了4段讲座视频。结果表明,实验组老年人对新事物的记忆成绩均高于对照组的老年人。结论认为,前置测试能够显著提升老年人学习新事物的能力,干扰降低与学习参与相结合的“加减”理论能更好地解释提升老年人记忆的前测效应。

submitted time 2020-07-04 Hits1138Downloads131 Comment 0

6. chinaXiv:202007.00013 [pdf]

睾酮素与未成年犯的攻击行为:敌意注意偏向的中介作用和皮质醇的调节作用

任志洪; 赵子仪; 余香莲; 赵春晓; 张琳; 林羽中; 张微
Subjects: Psychology >> Clinical and Counseling Psychology

为考察睾酮素与未成年犯攻击行为的关系,在整合攻击行为生物激素视角和社会认 知视角的基础上,探究敌意注意偏向的中介作用与皮质醇的调节作用。对 84 名未成年犯的 激素水平、敌意注意偏向以及攻击行为进行调查。结果显示:(1)敌意注意偏向(注意不稳 定性、注意回避)在睾酮素对攻击行为的影响中起完全中介作用;(2)皮质醇调节睾酮素与 敌意注意偏向的关系,仅在高皮质醇水平下,敌意注意偏向的中介效应显著。基于生物激素 影响攻击行为的中介机制和调节机制,可尝试从增加对敌意刺激的注意回避和提高皮质醇水 平两个方面对未成年犯的攻击暴力行为进行干预。

submitted time 2020-07-03 Hits1132Downloads121 Comment 0

7. chinaXiv:201912.00024 [pdf]

基于网络理论的物质成瘾新视角

刘宇; 胡传鹏; 樊富珉; 孙沛; 徐杰; 蔡玉清; 刘雪莉
Subjects: Psychology >> Clinical and Counseling Psychology

物质成瘾是一种涉及生理、心理和环境等多因素的复杂现象,但是当前基于生物还原论的解释对物质成瘾现象整体性的理解和康复研究造成了阻碍。网络理论聚焦于心理障碍变量之间相互作用形成的反馈环路,从整体视角为研究物质成瘾提供了新的理论框架。将网络理论应用于物质成瘾的研究中将有利于:(1)理解症状之间的相互关系和影响;(2)理解症状网络的整体性和系统性动态变化过程;以及(3)将多层次和多水平因素整合到统一的理论框架中。从网络理论视角来理解物质成瘾,也将对未来的干预和治疗提供了理论支持。目前,网络理论仍处于言语模型阶段,未来需要进一步提出更具体、可验证的统计模型,以完善对于物质成瘾机制的了解,更加有效地推进物质成瘾的治疗与恢复。

submitted time 2020-07-01 Hits2818Downloads1013 Comment 0

8. chinaXiv:202007.00003 [pdf]

未意识到错误影响错误后调整的电生理证据

王丽君; 索涛; 赵国祥
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology

现有研究一致认为意识到错误可引起错误后调整,但是未意识到错误能否促使个体进行错误后调整尚存争议。本实验采用基于go/no-go范式的错误意识任务考察上述问题,并根据被试对自己按键反应正误主观报告将no-go错误反应分为意识到错误和未意识到错误。行为结果发现,意识到错误和未意识到错误后正确率均显著高于正确击中试次(正确go试次)后正确率;但是,意识到错误后试次反应时显著快于正确击中后反应时,未意识到错误后反应时显著慢于正确击中后反应时。该结果表明两类错误均优化了错误后行为表现,但是意识到错误后被试调整速度加快,未意识到错误后被试调整速度减慢。进而,时频分析发现意识到错误相较于未意识到错误诱发显著更强的alpha波能量。并且,前者在错误意识主观报告前已诱发alpha波,后者在错误意识主观报告反应后诱发alpha波。该结果表明意识到错误一直处于持续的注意监控中,而未意识到错误是任务引起的暂时注意控制。因此,本实验说明错误意识影响错误后调整,意识到错误可能采用类似主动性控制的策略调节错误后行为,而未意识到错误可能采用类似反应性控制的策略调节错误后行为。

submitted time 2020-07-01 Hits840Downloads153 Comment 0

9. chinaXiv:202006.00038 [pdf]

正念对亲密关系的影响

陈国典; 杨通平
Subjects: Psychology >> Social Psychology

亲密关系中的正念,是指个体有意识地关注可能影响关系的感觉或想法。由于其有助于提高关系满意度并缓解关系冲突,因而逐渐在理论和应用上受到关注。二元互动过程理论有助于在二元框架下理解正念影响亲密关系的过程和结果,研究者通常采用测量法、实验诱导法和正念干预探究正念对亲密关系的影响。鉴于正念干预对亲密关系具有防护和补救功能,因此被应用于相对幸福、面临挑战和陷入危机等不同关系状态。未来的研究可根据关系的阶段特征和可能的反向作用建构理论;根据亲密关系的二元互动和阶段特点,从多维、动态发展的视角界定概念,通过互评法和观察编码法进行测量;采用更严谨的设计明确干预效果;并且关注潜在的消极影响。

submitted time 2020-06-30 Hits2102Downloads394 Comment 0

10. chinaXiv:202007.00002 [pdf]

Neuroanatomical correlates of individual differences in self-awareness of highly practiced visuomotor skills

Junjun LI; Zhenglong Lin; Ran Tao; Min Xu; Shihong Kong; Hong-Yan Bi; Yang Yang
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology

Metacognition refers to the ability to introspect our cognitive ability, which plays an essential role in guiding and optimizing our activities. However, little is known about metacognitive capacity for highly practiced motor behaviors and its neural correlates. Using structural and functional magnetic resonance imaging (MRI), the present study examined the brain substrates underlying individual differences in self-awareness of handwriting in adults, a highly practiced visuomotor skill. Results showed that adult writers generally overestimate their handwriting skill, which is more pronounced in males relative to females. The extent of overestimation of handwriting quality was positively correlated with grey matter volume in the left fusiform gyrus, right middle frontal gyrus and right precuneus. Moreover, the activation of these regions in a handwriting task was not correlation with self-awareness of handwriting, confirming that the identified connection between brain structures and handwriting self-awareness is independent of task performances. The left fusiform gyrus and right middle frontal gyrus are thought to represent domain-specific brain mechanisms for handwriting self-awareness, while the right precuneus is likely to be a domain-general brain mechanism, suggesting that the ability of introspect practiced visuomotor skills relies on both domain-general and domain-specific brain systems. Together, this study is the first to reveal the neuroanatomical correlates of a highly practiced motor behavior, extending our understanding about the neural basis of human metacognition.

submitted time 2020-06-30 Hits821Downloads131 Comment 0

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