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1. chinaXiv:201909.00200 [pdf]

工作反刍及其双刃剑效应

张晶; 李伟贺; 史燕伟; 张南; 马红宇
Subjects: Psychology >> Management Psychology

工作反刍指在没有要求其出现的情境下,有意识的、重复发生的工作方面的相关想法,分为工作相关情感反刍与工作相关问题解决沉思两个维度。工作反刍对个体健康、工作及幸福感的影响有“双刃剑”效应。持续性认知理论、压力认知激活模型与认知资源视角理论,可以解释该效应的内在机制。未来研究应分析影响双刃剑效应的边界条件,寻求减少消极效应、增加积极效应的途径,拓展其双刃剑效应心理机制的分析视角和该效应的作用层面。

submitted time 2019-09-25 Hits3136Downloads97 Comment 0

2. chinaXiv:201907.00001 [pdf]

越多接触就越愿意接触?取决于效价与效能

黄飞; 王昌成; 石宽宽; 阿巴拜克热·哈力克; 李林鹏
Subjects: Psychology >> Social Psychology

在我国族际背景中,检验两种效价族际接触的效应及其机制。研究一从内地和新疆抽取有过族际互动经验的维吾尔族和汉族大学生(内地、新疆的汉族、维吾尔族样本量分别为448、791,375、901),研究二从宁夏抽取回族和汉族中学生(回族565,汉族957)。两个研究共在6个样本上检验积极和消极族际接触对族际接触意愿的效应,并检验族际自我效能的中介作用。结果表明,积极族际接触明显多于消极族际接触;积极族际接触越多族际接触意愿越高,消极族际接触越多族际接触意愿越低,积极族际接触的促进效应大于消极族际接触的阻碍效应;族际自我效能部分中介积极族际接触对族际接触意愿的效应,能更有效的中介消极族际接触的效应;两种效价族际接触的效应在多数群体和少数群体间总体上没有预期的差异。研究结果对于了解我国族际接触的现状和效应、丰富群际接触研究证据有理论意义,对于加强各民族交往交流交融具有实践意义。

submitted time 2019-07-01 Hits4710Downloads206 Comment 0

3. chinaXiv:201809.00177 [pdf]

心理学研究的元分析报告标准:现状与建议

刘宇; 陈树铨; 樊富珉; 邸新; 范会勇; 封春亮; 甘怡群; 李会杰; 吕小康; 任志洪; 徐鹏飞; 袁博; 左西年; 胡传鹏
Subjects: Psychology >> Statistics in Psychology

元分析通过综合实证研究结果,积累证据、去伪存真,在研究与实践中有着非常重要的作用。但元分析的过程繁复、方法多样,其执行上的严谨性对元分析质量影响较大。为规范元分析流程、提升报告质量,生物医学(如由医疗卫生领域专家国际性小组制定的PRISMA)及心理学(如美国心理学会推荐的MARS)领域中均制定了元分析报告的参考规范。然而,这些规范开放程度不充分且是否适合国内研究现状仍然未知。本文结合心理学研究的特点以及开放科学的趋势,经过专家团队的讨论,建议研究者在元分析的过程中以及在元分析报告的撰写中,参考更具有开放性与透明性的元分析报告规范。本文所提出的报告规范核心部分为方法与结果环节,共21个条目(仅检验清单内容,见https://osf.io/hpc3r/)。针对近期国内心理学元分析的报告现状,本文对该规范的核心部分进行进一步解释与说明,包括方案预注册、研究方法与结果部分内容的陈述、数据来源与分析过程的开放性等。了解元分析报告的规范,将有利于研究者进行元分析,同时方便审稿人、读者和期刊了解元分析研究的质量。

submitted time 2019-06-05 Hits22125Downloads1598 Comment 0

4. chinaXiv:201903.00007 [pdf]

匹配记忆效应:姓名-面孔刻板印象一致性对再认的影响

温芳芳; 佐斌; 陈文君; 张晓斌
Subjects: Psychology >> Social Psychology

根据刻板印象激活的两阶段模型,通过2个研究3个实验分别考察了典型性别线索、典型刻板印象内容(热情和能力)的姓名-面孔刻板印象一致与不一致两种情形对记忆再认的影响。研究1采用“学习-再认”实验范式,选取典型性别姓名与面孔进行一致与不一致配对,发现实验中姓名与面孔的性别特质一致时,被试对相应两两配对的再认准确率高。研究2分别通过两个实验采用相同再认范式,分别进行典型热情、能力的姓名与面孔一致与不一致呈现,表明在热情、能力指标上刻板印象一致时再认效率更高。结果表明,当姓名-面孔刻板印象一致时,二者配对的记忆单元的再认准确率更高,反应时更低。本研究证实了姓名-面孔刻板印象的再认存在“匹配记忆效应”,进一步丰富和拓展了刻板印象领域和记忆再认领域的研究。

submitted time 2019-03-04 Hits4586Downloads294 Comment 0

5. chinaXiv:201811.00011 [pdf]

一图抵千言:多媒体学习中的自我生成绘图策略

王燕青; 王福兴; 谢和平; 陈佳雪; 李文静; 胡祥恩
Subjects: Psychology >> Educational Psychology

自我生成绘图是指学生使用可视化的学习方法绘制一幅能反映每一段文字中重要观点的图画, 通过图文结合的方式来促进学习的一种策略。综述以往研究发现, 先前研究通过操纵文本、动画等学习材料来考察自我生成绘图在学习中的作用, 发现自我生成绘图的效果并不稳健:一方面它可以通过提高学生的认知和元认知能力、激发积极的情感状态而提高学习效果, 得到了绘图建构生成理论和多媒体学习认知理论的支持;另一方面也可以通过增加认知负荷而阻碍学习, 得到了认知负荷理论的支持。整体而言, 自我生成绘图策略还是有利于学习的, 已有研究在学习效果上的效应量中值为d保持 = 0.13, d理解 = 0.46, d迁移 = 0.38。未来的研究仍需要关注自我生成绘图策略的材料操纵、效果评定以及潜在变量等等。

submitted time 2018-11-10 Hits4781Downloads507 Comment 1

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