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Your conditions: 2019-11-04(2)

1. chinaXiv:201911.00003 [pdf]

纵向学习诊断模型的马尔可夫参数估计策略——让诊断反馈更及时

詹沛达; 田亚淑; 潘艳方; 于照辉
Subjects: Psychology >> Psychological Measurement

及时性诊断反馈有助于学生和教师根据当前诊断结果及时调整后续学习和教学规划。针对当前纵向学习诊断模型采用的同时性估计策略无法提供及时性诊断反馈的问题,本研究提出一种新的马尔可夫估计策略,并通过模拟研究对比探究了同时性、马尔可夫、简单分离和锚题分离四种参数估计策略的表现。结果显示四者的表现具有较高一致性且呈现如下相对优劣顺序:同时性>马尔可夫>锚题分离≥简单分离。表明新策略在略微牺牲参数估计精度的前提下,可为实践者提供及时性诊断反馈,更符合“为学习而测评”的理念和形成性评价的需求。

submitted time 2019-11-04 Hits1265Downloads126 Comment 0

2. chinaXiv:201911.00004 [pdf]

手势认知功能研究的新视角:“空间化”手势假设

于文华; 鲁忠义
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology

人类在说话或思考的时候常常伴随着手势。手势是在认知加工或交流过程中自动产生的,具有表征性,同时,手势能够影响人类的认知加工。尽管研究者对手势的概念界定各有侧重,但普遍认为手势不同于直接行动,具有认知功能。手势认知功能的代表性理论模型有词汇索引模型、信息打包假设、表象保持理论、语义特殊性假设和嵌入/延展观。根据手势认知功能研究中主要自变量的不同,可以把手势认知功能分成三种不同的研究范式,即允许−限制手势的研究范式、侧重手势模式改变的研究范式、侧重情境改变的研究范式。今后值得关注的研究方向除了深入探讨手势认知功能的神经机制、加强对手势认知功能的干预研究外,提出了建立更具解释力的手势认知功能的理论模型——“空间化”手势假设 。

submitted time 2019-11-04 Hits981Downloads64 Comment 0

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