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1. chinaXiv:201903.00006 [pdf]

网络欺负中的旁观者行为

黄勖喆; 褚晓伟; 刘庆奇; 周宗奎; 范翠英
分类: 心理学 >> 发展心理学

网络欺负中的旁观者是指“目击网络欺负的个体”。旁观者目击欺负后的行为反应可以分为:亲社会行为和反社会行为。影响旁观者行为的因素有旁观者的个人特质(冲动性、外向性和开放性)、旁观者的心理因素(同理心、自我效能感、社会支持和孤独感)、受欺负个体的自我表露程度和生态环境中的关系等。旁观者效应、道德脱离和旁观者干预模型可以对旁观者目击网络欺负事件后的反应进行解释。未来可以从具身认知、脑神经机制、跨文化和网络环境塑造等方面作出进一步探索。

提交时间: 2019-03-02 点击量193下载量57 评论 0

2. chinaXiv:201902.00022 [pdf]

自尊与社交焦虑的关系:基于中国学生群体的元分析

张亚利; 李森; 俞国良
分类: 心理学 >> 发展心理学

运用元分析方法探讨自尊与社交焦虑的关系。经过文献检索和筛选, 共纳入原始文献58篇, 含58个独立样本, 被试总数达32181名。根据同质性检验结果, 选择随机效应模型分析发现, 自尊与社交焦虑存在中等程度的负相关(r = −0.35, 95%CI为[−0.39, −0.31]), 社交焦虑测量工具类型能够显著调节两者的关系, 但性别和被试类型对二者的关系不存在显著的调节效应。结果表明个体的自尊水平与社交焦虑关系密切, 支持了自尊的恐惧管理理论和社交焦虑认知理论。未来应开展纵向研究或实验研究来揭示自尊与社交焦虑的因果关系。

提交时间: 2019-02-28 点击量895下载量392 评论 0

3. chinaXiv:201812.00864 [pdf]

儿童在不同卷入情境下基于资源价值的分配行为特点:内群体偏爱的作用

刘璐; 肖雪; 刘丽莎; 徐良苑; 张旭然; 李燕芳
分类: 心理学 >> 发展心理学

为探究不同卷入情境下儿童基于资源价值的分配行为特点以及内群体偏爱在其中的作用,呈现给儿童两种实验情境:实验一,134名5~8岁儿童在第一方情境下与来自内、外群体的一名儿童分配不同价值的物品,结果发现7~8岁儿童公平分配比例与5~6岁儿童无显著差异;实验二,130名5~8岁儿童在第三方情境下给来自特定群体的两名儿童分配资源,结果发现7~8岁儿童公平分配比例显著高于5~6岁儿童。两个实验均发现儿童的分配行为表现出内群体偏爱,5~6岁儿童比7~8岁儿童更明显。并且,5~6岁女生比男生有更明显的内群体偏爱,但在7~8岁组无性别差异。此外,只有7~8岁儿童的公平分配行为表现出卷入情境上的差异,他们在第三方情境比第一方情境下更能做出公平分配,但5~6岁儿童的公平分配行为并无情境差异。综上可见,比起年幼儿童,年长儿童基于资源价值的公平行为发展得更好,并且在两种卷入情境下受内群体偏爱的影响均更小。

提交时间: 2018-12-26 点击量610下载量230 评论 0

4. chinaXiv:201812.00137 [pdf]

元刻板印象对随迁儿童攻击行为的效应及挫折感的中介作用

黄潇潇; 张宝山; 张媛
分类: 心理学 >> 发展心理学

以随迁儿童为被试,通过操纵其消极元刻板印象,探讨了元刻板印象威胁对攻击行为的影响及其作用机制。结果显示:(1)元刻板印象威胁能够引起个体攻击水平的升高;(2)挫折感在元刻板印象威胁与攻击行为(针对城市儿童)之间起部分中介作用;(3)使用想象群际接触策略控制挫折感水平,结果发现元刻板印象威胁对攻击行为(针对城市儿童)的效应随着挫折感的降低而减弱,进一步支持了挫折感的中介作用。总之,研究证明元刻板印象威胁会导致随迁儿童的挫折感水平升高,从而诱发更多的攻击行为。

提交时间: 2018-12-16 点击量1200下载量232 评论 0

5. chinaXiv:201811.00098 [pdf]

发展性阅读障碍儿童的新词习得及其改善

白学军; 马杰; 李馨; 连坤予; 谭珂; 杨宇; 梁菲菲
分类: 心理学 >> 发展心理学

本研究通过比较重复学习新词时个体眼动模式的变化,探讨发展性阅读障碍儿童的新词习得及改善途径。实验1以发展性阅读障碍、生理年龄和阅读能力匹配儿童为被试,采用重复学习新词的范式,探讨发展性阅读障碍儿童的新词习得。结果发现,与匹配组相比,发展性阅读障碍儿童在新词的首次注视时间和凝视时间上需要更多的语境才出现显著下降,且在总注视时间上表现出更缓慢的下降。表明发展性阅读障碍儿童的新词习得慢于正常儿童。实验2以词间空格和正常无空格两种文本呈现方式,仍采用重复学习新词范式,探讨词间空格是否能促进发展性阅读障碍儿童的新词习得。结果发现,在词间空格条件下,发展性阅读障碍儿童的新词习得可达到正常儿童的水平。表明作为视觉词切分线索的词间空格,可促进发展性阅读障碍儿童的新词习得。本研究结果为发展性阅读障碍儿童新词习得提供了一条新的途径。

提交时间: 2018-11-19 点击量1042下载量238 评论 0

6. chinaXiv:201811.00099 [pdf]

时间洞察力对成瘾行为的影响及其机制.pdf

杨玲; 曹华; 何圆圆; 苏红婷; 张建勋; 张炀
分类: 心理学 >> 发展心理学

成瘾行为给个体和社会带来了严重的危害。对成瘾人群时间洞察力的研究成为探讨成瘾行为产生和发展的一个新的视角。过去消极、现在享乐和现在宿命时间洞察力取向的个体更可能出现成瘾行为,而未来时间洞察力取向则是成瘾行为的一个保护性因素,它不仅可以减少成瘾行为的发生,也有利于成瘾行为的康复。从自我调节,冲动性决策等行为机制和前额叶的神经机制方面可以帮助我们深入理解时间洞察力对成瘾行为的影响。未来研究可以进一步探讨不同成瘾行为者时间洞察力的一致性与特异性;采用纵向研究方法探讨成瘾者时间洞察力的动态变化过程;对成瘾者的洞察力进行干预,增加成瘾者的未来时间洞察力,减少其过去消极和现在时间洞察力取向来帮助成瘾者实现时间洞察力的平衡,从而提高其戒断效果。

提交时间: 2018-11-19 点击量1062下载量249 评论 0

7. chinaXiv:201811.00082 [pdf]

表情对婴儿面孔图式效应的调节及其机制研究

程刚; 贾云丞; 丁芳媛; 张大均; 陈加; 龙女
分类: 心理学 >> 发展心理学

婴儿面孔图式效应是促进早期亲子关系形成的一种先天本能反应,该效应一直被认为主要是受婴儿面孔结构的影响。但近年来表情对该效应的影响开始得到关注,在以成人面孔为基线的条件下,婴儿面孔图式效应量会因表情不同而有所变化,表现出中性婴儿面孔图式效应最强的现象。鉴于目前对该现象的成因及其神经机制知之甚少,所以本项目拟先建立一套婴儿与成人同面孔多表情图片系统;然后以此为基础,分别考察面孔表情不确定性是否会调节成人对不同表情婴儿面孔的偏好和注意偏向,并探究其相应神经机制,促进养育脑研究在我国的开展。

提交时间: 2018-11-14 点击量1070下载量299 评论 0

8. chinaXiv:201809.00114 [pdf]

学前儿童基于物体重量归纳推理的发展:中美跨文化比较

王志丹; 周爱保; 张荣华; 卜梦瑾; 李玉雯; 王海静; Williamson Rebecca
分类: 心理学 >> 发展心理学

关于物体重量认知的研究是探讨儿童整个认知发展的重要途径之一。本文通过两个实验考察了美国和中国儿童利用语言标签基于重量进行归纳推理的发展特点及跨文化一致性。实验人员利用语言标签提示三个外部知觉特征完全相似物体中的一个物体, 随后要求儿童从剩余两个物体中选择一个他们认为和目标物体共享语言标签的物体。研究考察儿童是否能够基于物体的内在属性重量进行类别判断。结果显示:(1) 4岁和5岁儿童以重量进行归纳推理显著高于3岁儿童, 4岁和5岁儿童之间的差异不显著; (2) 美国和中国4岁和5岁儿童的表现均显著高于随机水平, 3岁儿童与随机水平没有显著差异; (3) 美国2岁儿童的表现边缘低于随机水平, 6岁儿童显著高于随机水平。总之, 儿童利用语言标签进行基于重量的归纳推理随年龄增长而发展; 美国和中国儿童在发展特点及年龄转折上具有跨文化一致性, 4岁儿童具备了利用语言标签进行基于物体内在属性归纳推理的能力。

提交时间: 2018-09-07 来自合作期刊:《心理学报》 点击量689下载量224 评论 0

9. chinaXiv:201809.00075 [pdf]

抑制对老年人舌尖现象的影响

彭华茂; 毛晓飞
分类: 心理学 >> 发展心理学

抑制不足理论认为老年人抑制能力不足, 易受干扰信息的影响, 阻碍对目标词的检索, 故比年轻人有更多舌尖现象。实验1操纵抑制通达子功能探讨其在老年人舌尖现象中的作用, 采用2(干扰条件:有、无)×2(年龄组:老年、年轻)的混合设计, 相比于无干扰条件, 干扰条件下舌尖现象年龄差异变得更大, 表明老年人舌尖现象和通达功能有关。实验2操纵抑制删除子功能, 采用2(是否激活干扰:是、否)×2(年龄组:老年、年轻)的混合设计, 不激活干扰条件下舌尖现象年龄差异不显著, 而激活干扰条件下舌尖现象年龄差异显著, 舌尖现象随龄增多与删除功能不足有关。通达和删除功能不足是老年人舌尖现象增多的重要原因。

提交时间: 2018-09-07 来自合作期刊:《心理学报》 点击量428下载量122 评论 0

10. chinaXiv:201809.00088 [pdf]

儿童早期的母亲生活压力对其5岁行为问题的预测效应: 链式中介分析

郝叶芳; 王争艳; 董书阳; 刘斯漫; 武萌; 卢珊
分类: 心理学 >> 发展心理学

通过对107名幼儿及其母亲历时五年的五次追踪测量,考察了儿童早期(9月~38月)母亲生活压力对5岁时儿童行为问题的预测效应及其作用机制。结果发现,在儿童早期,母亲生活压力具有相对的稳定性,但引起母亲生活压力的主要生活事件排序有所变化;儿童早期母亲生活压力对儿童行为问题的作用机制有两种方式:一方面表现为母亲生活压力对儿童5岁时的情绪症状和品行问题的直接效应;另一方面表现为通过减少母亲积极养育行为进一步影响儿童情绪症状和同伴问题的间接效应;此外,早期母亲生活压力还通过积极养育和儿童努力控制的链式中介作用对儿童过度活跃和亲社会行为产生影响。结论:母亲生活压力对儿童行为问题具有预测效应,这种效应的机制包括母亲生活压力的直接效应以及通过积极养育、努力控制的间接效应。

提交时间: 2018-09-07 来自合作期刊:《心理学报》 点击量636下载量247 评论 0

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