Current Location:home > Browse

1. chinaXiv:202002.00087 [pdf]

多维对数正态作答时间模型:对潜在加工速度多维性的探究

詹沛达; Hong Jiao; Kaiwen Man
Subjects: Psychology >> Psychological Measurement

在心理与教育测量中,潜在加工速度反映学生运用潜在能力解决问题的效率。为在多维测验中探究潜在加工速度的多维性并实现参数估计,本研究提出多维对数正态作答时间模型。实证数据分析及模拟研究结果表明:(1)潜在加工速度具有与潜在能力相匹配的多维结构;(2)新模型可精确估计个体水平的多维潜在加工速度及与作答时间有关的题目参数;(3)冗余指定潜在加工速度具有多维性带来的负面影响低于忽略其多维性所带来的。

submitted time 2020-05-25 Hits14460Downloads1249 Comment 0

2. chinaXiv:201903.00168 [pdf]

面向“为学习而测评”的纵向认知诊断模型

詹沛达; 潘艳方; 李菲茗
Subjects: Psychology >> Psychological Measurement

基于“为学习而测评”的理念,以促进学生学习为目的,客观量化学习现状并提供诊断反馈的测评模式日益受到重视。相比于横断认识诊断测评,纵向认知诊断测评更有利于实现促进学生发展的目标。为使国内学者系统性地了解纵向认知诊断模型,首先,依据建模逻辑将已有纵向认知诊断模型划分为基于潜在转换分析的和基于高阶潜在结构模型的两类;然后,逐一介绍和说明两类模型的理论基础和应用情景;最后,提炼出四个可进一步研究的议题。

submitted time 2019-03-09 Hits5327Downloads1175 Comment 0

3. chinaXiv:201809.00187 [pdf]

一种基于多阶认知诊断模型测评科学素养的方法

詹沛达; 于照辉; 李菲茗; 王立君
Comment:Advanced online publication
Subjects: Psychology >> Psychological Measurement

科学素养是指作为一名有反思意识的公民所具有的解决科学问题和运用科学理念的能力。为实现在认知诊断中对科学素养的测评,本文基于PISA 2015科学素养测评框架首次提出科学素养包含的三阶潜在结构,使用新提出的多阶认知诊断模型对PISA 2015科学测评数据进行分析,并通过模拟研究探究新模型的心理测量学性能。结果表明:(1)新模型能够较好地分析包含三阶潜在结构的科学素养;(2)科学知识对科学素养的影响最大,科学背景次之,科学能力的影响最小;(3)全贝叶斯MCMC算法能够为新模型提供较精准的参数估计。

submitted time 2019-02-14 Hits10885Downloads1663 Comment 1

  [1 Pages/ 3 Totals]