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1. chinaXiv:201809.00177 [pdf]

开放式荟萃分析的规范化报告

刘宇; 陈树铨; 樊富珉; 邸新; 范会勇; 封春亮; 郭双双; 甘怡群; 李会杰; 吕小康; 任志洪; 徐鹏飞; 袁博; 左西年; 胡传鹏
Subjects: Psychology >> Statistics in Psychology

荟萃分析(又称元分析)以量化方式综合实证研究结果,是积累整合证据并推进基础与应用研究的重要工具。在开放式科学这种新型研究实践下,荟萃分析是整合开放数据、进行科学推断的重要手段。但荟萃分析的过程繁复、方法多样,其执行上的严谨性对荟萃分析质量影响较大,因此其报告的透明性和开放性对其结果的可重复性尤为重要。为了解中文荟萃分析报告规范性的现状,让更多研究者了解荟萃分析报告的规范性与透明性,提升荟萃分析报告的质量,本文以国际学界广泛使用的系统综述和荟萃分析优先报告条目(PRISMA)和开放式科学理念为基础,结合基于效应量的荟萃分析报告特点,拟定出荟萃分析报告的中文版清单,并以心理学中的荟萃分析为例,对近五年国内发表的68篇中文荟萃分析的方法和结果部分进行回顾。基于结果,我们建议荟萃分析报告需要在以下方面进一步加强其报告的开放性与透明性:文献搜索的时间及限制、研究筛选和数据收集过程的细节、文章筛选的流程图、效应量转换的细节、单个研究偏倚状况的评估等。本文的荟萃分析报告清单为开放式荟萃分析提供了较为全面的清单,为未来荟萃分析研究提供参考规范。

submitted time 2021-01-11 Hits34239Downloads3796 Comment 0

2. chinaXiv:202101.00031 [pdf]

古诗阅读中的情感加工机制:来自眼动的证据

马安然; 周治金
Subjects: Psychology >> Educational Psychology

传统古诗鉴赏往往从文学角度采用理论分析,可能忽视了读者在古诗鉴赏过程中的心理加工过程。本研究首次对学习者的诗歌鉴赏的情感加工机制进行探究,使用眼球追踪技术实时记录读者阅读整首诗的眼动轨迹,从古诗情感理解层面入手,考查自然阅读整首古诗的“乐景”加工过程和“悲情”过程。行为结果发现,学习者所感知到的情感与古诗所表达的情感一致,即“乐景写哀情更显其哀”。眼动结果也表明,学习者在消极情感兴趣区的回视次数显著高于在积极情感兴趣区的回视次数。但在首次注视时间上,积极情感兴趣区和消极情感兴趣区上差异均不显著。该研究对构建汉语古典诗歌认知学习理论与探索诗歌有效学习方法具有重要的意义。

submitted time 2021-01-06 Hits943Downloads167 Comment 0

3. chinaXiv:202101.00032 [pdf]

经验对古诗学习的认知机制的影响:来自眼动的证据

马安然; 周治金
Subjects: Psychology >> Educational Psychology

传统古诗鉴赏大多从文学角度采用理论分析的方法对古诗的作者和文本进行思辨分析,往往忽视读者在鉴赏过程中复杂的心理加工过程。本研究首次对不同诗歌经验水平的学习者的诗歌鉴赏的认知差异进行探究,使用眼球追踪技术实时记录读者阅读整首诗的眼动轨迹,从古诗文本层面的炼字角度入手,考查自然阅读整首古诗的早期加工过程和晚期加工过程。结果发现经验显著影响诗歌学习效果。不同经验学习者对诗歌文本文字层面的早期加工阶段无显著差异。在晚期加工阶段,不同经验学习者具有不同的阅读模式,且受到诗歌难度的影响。具体来说,当诗歌难度较小或适中时,低诗歌经验水平组对诗歌中的“炼字”的注视次数和回视次数显著高于高诗歌经验水平组。当诗歌难度较大时,高低诗歌经验水平组在晚期的眼动指标上没有显著差异。该研究对构建汉语古典诗歌认知学习理论与探索诗歌有效学习方法具有重要的意义。

submitted time 2021-01-06 Hits843Downloads150 Comment 0

4. chinaXiv:202101.00034 [pdf]

虚拟场景下漫步心理数字线:基于贝叶斯统计

马安然; 杨铭; 范炤
Subjects: Psychology >> Cognitive Psychology

目前空间-数字反应编码联合效应( Spatial-Numerical Association of Response Codes, 简称 SNARC 效应) 在认知心理学领域得到了广泛研究, 然而较少有研究考察 SNARC 效应对现实生活活动(如步行)的影响。本研究从具身认知的视角探讨了步行过程中数量认知表征对空间方向运动激活的影响。当虚拟环境中呈现不同数量的刺激时,Rugani, Vallortigara, Priftis 和 Regolin(2015a)在 science 上发表的刚出生的小鸡表现出来的“心理数字线”的实验范式及结果是否能否迁移到人类身上。本研究尝试使用贝叶斯统计,充分利用被试本身可能存在的偏向性信息和被试在每个试次的偏向信息这些先验信息,从而得到被试在不同数量刺激呈现时的偏向性。但没有得到很具有说服力的数据,并对可能的原因进行了分析。

submitted time 2021-01-06 Hits949Downloads161 Comment 0

5. chinaXiv:202101.00035 [pdf]

情诗何以动心?线索和经验对古诗情感学习的影响

马安然; 周治金; 王煜
Subjects: Psychology >> Educational Psychology

[目的] 中国古典诗歌是抒发情感的典型载体,为探究线索和经验对古诗情感学习的影响。[方法] 实验1采用2线索(关键信息线索、次要信息线索)×2注解(有注释、无注释)的被试间设计。实验2进一步探究高低经验的学习者对古诗情感学习有无差异。[结果] 关键信息线索和注解能够提高古诗情感题目正确率和古诗情感强烈程度。呈现关键信息线索会使低经验者感受到的诗歌情感更强烈,但高经验者在不同线索条件下感受到的诗歌情感强烈程度并无显著差异。[局限]古诗学习材料单一。[结论] 该研究首次发现线索和经验影响古诗情感学习,为古诗情感加工的理论建构提供了实证研究基础。

submitted time 2021-01-06 Hits872Downloads146 Comment 0

6. chinaXiv:202101.00033 [pdf]

诗情画意两相宜:插图促进初中生古诗学习

马安然; 周治金; 张乃彦
Subjects: Psychology >> Educational Psychology

[目的] 为探究不同类型的古诗插图对初中生古诗学习效果和学习感受的影响。[方法] 实验1使用“写实”插图,采用 2古诗难度(高难度、低难度) × 3有无插图(无插图、无关插图、相关插图)的混合实验设计。实验2使用 “写意”插图,采用与实验1相同的实验设计。[结果] 当古诗难度较低时,无论有无插图,学生都可以达到“诗意理解”层次,但高相关插图会促进学生的“情感加工”和“意境生成”(深)层次学习;当古诗难度较高时,高相关插图只能促进学生的“诗意理解”(浅)层次;高相关“写意”插图提高学习动机和学习满意度。[局限]古诗学习材料单一。[结论] 该研究首次发现不同类型的古诗插图对初中生古诗学习效果和学习感受的影响,为古诗学习的理论建构提供了实证研究基础。

submitted time 2021-01-06 Hits884Downloads153 Comment 0

7. chinaXiv:202012.00065 [pdf]

性别化名字对个体印象评价及人际交往的影响

佐斌; 刘晨; 温芳芳; 谭潇; 谢志杰
Subjects: Psychology >> Social Psychology

名字在个体印象评价和人际交往中发挥着重要作用。本研究结合刻板印象内容模型,从刻板印象维护视角出发,通过三个研究考察了性别化名字的热情能力感知,基于此探究性别化名字对不同性别个体的印象评价及人际交往的影响。结果发现:(1)人们对男性化名字的能力评价高于女性化名字,对女性化名字的热情评价高于男性化名字;(2)性别化名字影响男性的能力评价和女性的热情评价;(3)性别化名字影响人们对女性的交友偏好,热情评价在其中起到完全中介作用;性别化名字影响人们和男性的共事偏好,能力评价起到完全中介作用。研究揭示了性别化名字影响印象评价的模式,并为理解人际交往中名字的作用机制提供了新的研究思路。

submitted time 2020-12-23 Hits523Downloads267 Comment 0

8. chinaXiv:202012.00020 [pdf]

心理健康素养问卷编制

吴珏; 朱旭; 李艳青; 刘光大; 张灵楷; 张衍
Subjects: Psychology >> Clinical and Counseling Psychology

心理健康素养是心理健康研究领域非常重要的问题,但心理健康素养的概念至今仍然存在缺陷,并且缺少心理健康素养的综合性测量工具。本研究在重新建构心理健康素养理论模型的基础上,开发了一种基于该模型的测量工具——心理健康素养问卷,它可以评估心理健康素养中的所有成分。心理健康素养问卷的开发共经历了四个主要阶段:心理健康素养的理论建构,测量工具开发,项目试测和心理测量学指标评估。最终编制出的问卷包含6个分量表分别对应心理健康素养的6个成分:心理疾病的知识和观念;心理健康的知识和观念; 应对自己心理疾病的态度和习惯;维护和促进自己心理健康的态度和习惯;应对他人心理疾病的态度和习惯;维护和促进他人心理健康的态度和习惯。问卷共有60个项目。结果表明,心理健康素养量表有着良好的内部一致性信度、重测信度、内容效度、聚合效度和预测效度。心理健康素养量表可用于评估个体和群体在心理健康素养各成分上的水平。

submitted time 2020-12-09 Hits2802Downloads552 Comment 0

9. chinaXiv:202011.00109 [pdf]

工作记忆中的积极效应:情绪效价与任务相关性的影响

丁琳洁; 李旭; 尹述飞
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

积极效应指相比于年轻人,老年人更倾向于优先加工积极情绪刺激而非消极情绪刺激。近年来工作记忆的研究发现积极效应会受到情绪效价与任务相关性的影响:情绪效价作为任务相关属性的研究支持工作记忆中存在积极效应,具体表现为老年人对积极情绪刺激记忆的增强,以及对消极情绪刺激记忆的减弱;情绪效价作为工作记忆任务无关属性的研究相对较少,且未发现一致的积极效应,提示情绪效价及任务相关性均为影响工作记忆积极效应的关键因素。脑成像的研究初步表明,工作记忆中情绪加工上的年龄效应与背侧执行系统和腹侧情绪系统的随龄功能变化有关。社会情绪选择理论与双竞争模型对工作记忆中的积极效应具备较大的解释力,而动态整合理论尚缺乏实证研究支持。未来研究可进一步探究老年人工作记忆不同阶段情绪加工的特点,澄清不同情绪材料内在编码过程上的差异对积极效应发生机制的潜在影响,探讨情绪效价及任务相关性影响工作记忆积极效应的关键神经环路,并揭示情绪工作记忆训练提升老年人认知功能与情绪体验的内在机制及其潜在应用价值。

submitted time 2020-11-22 Hits666Downloads396 Comment 0

10. chinaXiv:202011.00012 [pdf]

中国国民心理健康素养的现状与特点

江光荣; 李丹阳; 任志洪; 闫玉朋; 伍新春; 朱旭; 于丽霞; 夏勉; 李凤兰; 韦辉; 张衍; 赵春晓; 张琳
Subjects: Psychology >> Applied Psychology

本研究以系统的全国抽样调查方式,了解我国国民心理健康素养现状。结果显示,我国成年公众的心理健康素养总体处于中偏低水平;其发展水平在地域、人口学分布上比较均衡;在结构上,公众心理健康素养的发展表现出心理健康维护和促进的素养高于心理疾病应对的素养,自助的素养高于助人的素养两个特点。调查还发现,个体心理健康素养中,知识观念部分个体差异较大,态度和习惯部分个体差异较小;在心理健康素养的社会性影响因素方面,社会经济地位是所考察变量中效应最大的因素,且其对素养的知识观念方面影响较大,对素养的态度习惯方面影响较小。调查结果提示,要充分认识心理健康素养提升任务的艰巨性;在实践策略上,宜以提升心理疾病应对的素养作为当前的工作重点和突破口。

submitted time 2020-11-11 Hits2097Downloads461 Comment 0

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