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儿童图书馆促进了读写能力吗?

Submit Time: 2020-12-20
Author: 卫垌圻 1 ; 刘颖 2 ;
Institute: 1.中国科学院心理研究所图书馆; 2.首都医科大学医学人文学院;

Abstracts

随着我国儿童对阅读和图书馆服务的需求日趋加大,国内越来越重视儿童图书馆的馆藏与服务建设。但是,儿童图书馆究竟给儿童读者带来了怎么样的裨益,特别是其服务所重点针对的读写能力,是否真的得到了促进呢?通过文献检索和分析,总结发现回答这个问题的两大类研究:读写促进研究和图书馆儿童读写效益评估研究。第一类研究因为并不将图书馆作为服务主体,所揭示的结论并不能真正回答我们所关心的问题。而第二类研究又可以根据所针对的读者群体不同,分为图书包效益研究、早期读写项目评估和暑期阅读项目评估。国内外图书馆界的研究者已经开始关注到这个关键的基本问题,但是目前的研究深度和规范化程度并不能很好地回答这个问题,依旧留下了很多悬而未决的问题。儿童图书馆研究者应该采取更广阔的视角,更多样的指标工具,更扎实的科学方法,厘清同时也展示儿童图书馆在儿童早期阅读发展中所能够发挥的巨大作用。
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From: 卫垌圻
DOI:10.12074/202101.00066
Journal:图书馆
Recommended references: 卫垌圻,刘颖.(2020).儿童图书馆促进了读写能力吗?.图书馆.[ChinaXiv:202101.00066] (Click&Copy)
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