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情诗何以动心？线索和经验对古诗情感学习的影响

Submit Time: 2021-01-06

Author: 马安然 1 ; 周治金 1 ; 王煜 1 ;

Institute: 1.华中师范大学心理学院;

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Abstracts

[目的] 中国古典诗歌是抒发情感的典型载体，为探究线索和经验对古诗情感学习的影响。[方法] 实验1采用2线索（关键信息线索、次要信息线索）×2注解（有注释、无注释）的被试间设计。实验2进一步探究高低经验的学习者对古诗情感学习有无差异。[结果] 关键信息线索和注解能够提高古诗情感题目正确率和古诗情感强烈程度。呈现关键信息线索会使低经验者感受到的诗歌情感更强烈，但高经验者在不同线索条件下感受到的诗歌情感强烈程度并无显著差异。[局限]古诗学习材料单一。[结论] 该研究首次发现线索和经验影响古诗情感学习，为古诗情感加工的理论建构提供了实证研究基础。

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From: 马安然

Subject: Psychology >> Educational Psychology

DOI：10.12074/202101.00035

Keywords: 古诗; 情感; 线索; 经验;

Cite as: chinaXiv:202101.00035 (or this versionchinaXiv:202101.00035V1)

Recommended references：马安然,周治金,王煜.(2021).情诗何以动心？线索和经验对古诗情感学习的影响.[ChinaXiv:202101.00035] (Click&Copy)

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[V1]	2021-01-06 21:03:30	chinaXiv:202101.00035V1	Download

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