Current Location:home > Detailed Browse

Article Detail

整合性学习观的动物行为模型探索

Submit Time: 2020-05-08
Author: 尹彬 1 ; 武晓睿 1 ; 连榕 1 ;
Institute: 1.福建师范大学心理学院;

Abstracts

我国当下的学习观以渐进性学习为主。研究尝试提出“整合性学习”的学习观,以40只SD大鼠为被试,采用2(学习方式:整合/渐进)×2(性别:雄/雌)组间设计,运用14单元组合T迷宫进行五阶段的动物行为建模。结果显示,1、学习错误次数上,雄性少于雌性、整合少于渐进;2、整合较渐进学习效果的迁移性更好;3.各组皆出现对第一段原正确路径的固着。由此得出:整合性学习更长效,习得的知识具有整体性、组块化、范畴化的可迁移的特征。
Download Download Attachment Comment Hits:2466 Downloads:883
From: 尹彬
DOI:10.12074/202005.00028
Recommended references: 尹彬,武晓睿,连榕.(2020).整合性学习观的动物行为模型探索.[ChinaXiv:202005.00028] (Click&Copy)
Version History
[V2] 2020-05-08 15:55:27 chinaXiv:202005.00028V2 Download
[V1] 2020-05-08 15:21:06 chinaXiv:202005.00028v1(View This Version) Download
Related Paper

Download

Current Browse

Change Subject Browse

Cross Subject Browse